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郑州大学远程教育机械制造课程考核
郑州大学现代远程教育《机械设计基础》课程
考核要求
说明:本课程考核形式为提交作业,完成后请保存为WORD格式的文档,登陆学习平台提交,并检查和确认提交成功。
作业要求
1.作业题中涉及到的公式、符号以教材为主;
2. 课程设计题按照课堂上讲的“课程设计任务与要求”完成。设计计算说明书不少于20页。
作业内容
(一).选择题(在每小题的四个备选答案中选出一个正确的答案,并将正确答案的号码填在题干的括号内,每小题1分,共20分)
1.由m个构件所组成的复合铰链所包含的转动副个数为( B )
A.1 B.m-1
C.m D.m+l
2.在铰链四杆机构中,若最短杆与最长杆之和大于其它两杆长度之和,则以 为机架,可以得到双曲柄机构。 ( A )
A.最短杆 B.最短杆相对杆
C.最短杆相邻杆 D.任意杆
3.一曲柄摇杆机构,若改为以曲柄为机架,则将演化为 。 ( B )
A.曲柄摇杆机构 B.双曲柄机构
C.双摇杆机构 D.导杆机构
4.在圆柱凸轮机构设计中,从动件应采用 从动件。 ( B )
A.尖顶 B.滚子
C.平底 D.任意
5.能满足超越要求的机构是 。 (? B ?)A.外啮合棘轮机构 B.内啮合棘轮机构
C.外啮合槽轮机构 D.内啮合槽轮机构
6.在一对标准直齿轮传动中,大、小齿轮的材料及热处理方式相同,载荷、工作条件和传动比确定后,影响齿轮接触疲劳强度的主要因素是 。 ( A )
A.中心距 B.齿数
C.模数 D.压力角
7.在标准直齿轮传动中,硬齿面齿轮应按 设计。 ( C )
A.齿面接触疲劳强度 B.齿根弯曲疲劳强度
C.齿面接触疲劳强度和齿根弯曲疲劳强度 D.热平衡
8.蜗杆传动验算热平衡的目的是为了防止 。 ( A )
A.胶合破坏 B.蜗杆磨损
C.点蚀破坏 D.蜗杆刚度不足
9.提高蜗杆传动效率的措施是 。 ( D )
A.增加蜗杆长度 B.增大模数
C.使用循环冷却系统 D.增大蜗杆螺旋升角
10、V带比平带传动能力大的主要原因是 _______ 。 ( C )
A.V带的强度高 B.没有接头
C.产生的摩擦力大
11、带传动的中心距过大将会引起 不良后果 。 ( C )
A.带会产生抖动 B.带容易磨损
C.带容易产生疲劳破坏
12、滚子链传动中,应尽量避免采用过渡链节的主要原因是_____。 ( C )
A 制造困难 B 价格高
C 链板受附加弯曲应力
13、普通平键联接的主要失效形式是 。 ( B )
A.工作面疲劳点蚀 B.工作面挤压破坏
C.压缩破裂
14、只承受弯矩而不承受扭矩的轴 。 ( A )
A.心轴
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