生物中考总复习课件：第26课时 健康地生活.ppt

第26课时　健康地生活 专 项 突 破 专项一　核心概念 1．按照是否有传染性，可将疾病分为传染性疾病和非传染性疾病。 例1 [2014·内江] 下列各种疾病中，属于传染病的是 (　　) A．蛔虫病和艾滋病 B．夜盲症和糖尿病 C．高血压和呆小症 D．甲亢病和贫血病 考点聚焦 专项突破 A 第26课时　健康地生活 2．免疫系统可抵抗能引起疾病的微生物、异己物质等。它包括免疫器官、免疫细胞和免疫物质。 例2 [2014·贵阳] 下列各项中属于特异性免疫的是(　　) A．体液的杀菌作用 B．吞噬细胞的吞噬作用 C．淋巴细胞产生抗体 D．皮肤的屏障作用 考点聚焦 专项突破 C * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 第26课时　健康地生活 考 点 聚 焦 考 点 聚 焦 专 项 突 破 专 项 突 破 第26课时　健康地生活 考 点 聚 焦 考点1　传染病及预防 考点聚焦 专项突破 1．传染病的概念和特点 (1)概念：由病原体(如细菌、病毒、寄生虫等)引起的、能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病称为____________。 (2)特点：都有病原体、传染性、流行性、地方性、季节性、免疫性、可预防性。 传染病 第26课时　健康地生活 2．传染病的流行环节 (1)传染源：能够散播病原体的人或动物。 (2)传播途径：病原体离开传染源到达人或动物所经过的途径。 (3)易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。 考点聚焦 专项突破 第26课时　健康地生活 3．传染病的预防措施 (1)控制传染源：对传染病人做到“五早”，即：早发现、早诊断、早报告、早治疗、早隔离。患病动物及早处理。 (2)切断传播途径：搞好环境卫生和个人卫生，消灭各种媒介生物。 (3)保护易感人群：参加体育锻炼，积极预防。 考点聚焦 专项突破 第26课时　健康地生活 考点2　免疫的概念及功能 1．人体的三道防线 考点聚焦 专项突破 类型 器官或组织 免疫类型 第一道防线 皮肤和黏膜 非特异性免疫 第二道防线 体液中的杀菌物质和吞噬细胞 非特异性免疫 第三道防线 免疫器官和免疫细胞 特异性免疫 第26课时　健康地生活 考点3　用药与急救 1．处方药和非处方药：__________是必须凭执业医师或执业助理医师的处方才可以购买，并按医嘱服用的药物。____________是不需凭医师处方即可购买，按所附说明服用的药物，简称________。 2．安全用药：根据病人的病情、体质和药物的作用适当选择药物的__________，以适当的方法、________和________________，充分发挥药物的最佳效果，尽量减小药物对人体所产生的不良影响或危害。 考点聚焦 专项突破 处方药 非处方药 OTC 品种 剂量 时间准确用药 第26课时　健康地生活 3．急救：(1)当遇到某人晕倒或溺水等情况时，要尽快拨打________急救电话。 (2)因溺水、煤气中毒或触电等意外事故导致呼吸突然停止时，可用__________的方法进行急救。常用______________，每分钟15～20次，如果病人同时心脏停止跳动，则应同时做人工_______________来急救。 考点聚焦 专项突破 120 人工呼吸 口对口吹气法 胸外心脏按压 第26课时　健康地生活 4．出血和止血：出血一般有________和________。内出血是指体内器官的出血，一般不易诊断，应及时到医院救治，特别是胸部或腹部出血。外出血是指体表的出血，在送往医院之前，应该先进行必要的止血处理。 出血血管的判定及其急救方法 考点聚焦 专项突破 内出血 外出血 第26课时　健康地生活 考点聚焦 专项突破 出血血管名称 判定方法 急救方法 毛细血管 　血液从伤口处渗出 　把伤口冲洗干净后再贴上创可贴 静脉 　暗红色的血液从伤口处流出 　手指按压伤口静脉的远心端 动脉 　鲜红色的血液从伤口处喷出 　手指按压伤口动脉的近心端 第26课时　健康地生活 考点4　健康的生活方式 1．健康是指一种______________________________________方面的良好状态，而不仅仅是没有疾病或者不虚弱。 2．保持愉快的心情：____________是儿童青少年心理健康的核心。良好的情绪和适度的情绪反应，表示儿童青少年的身心处于积极的健康状态。当情绪出现波动后，要学会调节自己的情绪。 考点聚焦 专项突破 身体上、心理上和社会适应 心情愉快 第26课时　健康地生活 3．选择健康的生活方式 (1)生活方式：是指人们在日常生活中所遵循的各种________________，如饮食习惯、起居习惯、娱乐活动、参与社会活动的习惯，等等。 (2)生活方