优秀千千结对总结.doc

优 秀 千 千 对 子 南 昌 大 学 共 青 学 院 信 息 工 程 系 11级电信本 2012-10-01 为了更好地开展学校德育工作，深化我校师德创优活动，进一步更新教育观念，培养全面发展的人才，帮助学生解决实际困难，促进学校教育教学水平提高，经研究，决定开展与学生结对帮扶活动一、目标： 通过开展与学生的结对帮扶活动，切实加强人文关怀,不断增进感情，进一步端正被帮扶学生的学习态度，帮助学生解决思想、学习、生活中遇到的困难，进一步激发学生的学习动力，树立远大的理想，培养学生良好的学习、生活习惯，不断提高学生的学习成绩，为学生的人生幸福奠定坚实的基础，促进我校教育教学水平的进一步提高。 二、要求： 1、班主任在班级中确定需要结对帮扶的学生对象，填好结对学生基本情况表，由结对，开展结对帮扶活动。 2、结对要认真了解结对学生的思想、学习、生活动态，切实将结对帮扶工作落到实处，不搞形式，突出重点，讲究实效。3、结对要经常找学生谈话，关心学生的思想进步，引导学生积极向上，帮助学生解决学习、生活中的困难，做他们的良师益友。4、认真做好帮扶工作要讲究实效，及时总结，学校将进行考核。1、由后进生自己寻找优等生或者优等生自己找后进生做朋友，或者由科任教师指定优等生的帮扶对象，由优等生对所帮扶的对象进行学习、思想方面的帮扶。 2、学习方面以科为单位，主要帮扶的科目有：数学、英语。 3、科任教师要与帮扶人和帮扶对象一起研究，帮助制定帮扶计划，使帮扶有效果。 4、帮扶人经常检查、督促、指导被帮扶人的学习，经常与老师沟通，向老师反映被帮扶人的学习、思想情况，与科任教师一起引导、帮助被帮扶人将学习搞好，提高需要帮扶科目学习成绩。 自本班级也加入千千结对活动以来，基本取得预期目标，为了把千千结对帮扶工作做得更好，推向更高层次，特为此记录相关信息，总结活动经验，完善不足之处。以下根据千千结对进展情况，分析比较各对结对帮扶同学情况，遂选出一对典型帮扶同学为优秀对子，展开实况与帮扶过程简述。 帮扶对象：徐李斌 帮扶人：谭一枭 帮扶科目：英语 帮扶科目任课老师：李敏 大学让祖国各省的同胞走在了一起，他不只是实现自我梦想的天堂，更是把我们团结在一起，一起去实现中华民族的伟大复兴，让我们了解到生活在祖国另一边的同胞们的情况，作为中华民族的一份子，我们之间需要相互帮持。学习上也是一样，就这样，做为南昌人的谭一枭跟福建人徐李斌走到了一起。他们一见如故，论古今中外，有福同享，有难同当，有活动一起参加，遂他们也加入到千千结对二人组活动中来。在千千结对中，很具有代表性。 徐李斌同学，1992年4月15日生，福建福安人，也是爱学习之人，有些注重完美，对于这般的性格，他想把每件事情都做好，最大努力做到尽善尽美，可是每次都有些心有余而力不足，学习上也是一样，总是那么不近如人意。虽说对于学习更加希望全面发展，可是每每想起那不怎么如人意的英语成绩，好像总是一道过不去的坎，像所有厌倦英语学习又不进步的同学，他灰心，他也很难过。也报着一种试着的心态，遂加入到我们千千结对活动中来。没想来还真提高了英语各个方面能力，英语成绩显著提高。谭一枭同学，1993年4月3日，江西南昌人，现担任11电信本班团支书，具有南昌不少特质，为人仗义，热情，豪爽。为了更好地服务于班级，也加入到我们活动中来。在这活动期间，他说，不只是服务于同学付出帮助，同样有所收获。助人为乐，不仅提高了自己个人修养，而且在帮助同学学习过程当中，发现旧的的问题和产生新的问题都及时的得到解决，同样提高了自己英语成绩。 一枭同学不只是李斌同学有问英语问题才走到一起，他还根据李斌同学英语方面的具体学习情况，得出李斌同学词汇量小，英语听力能相对较差，帮他分析与计划英语学习：他说词汇是英语学习的基础。只有具备了一定的词汇量才能进行外语的听、说、读、写、译训练。　　背单词时可以尝试使用以下方法　　词根词缀记忆法　　联想记忆法　　语境记忆法　　提高听力应该从以下几方面着手　　严把语音关　　扩大听力的词汇量，熟悉英文的惯用表达　　熟悉场景　　精听与泛听相结合 调整的作息时间如下，一天也应该是这样的，同学们也可以根据自身的具体情况安排调整一下， 早读，6点半起，洗漱早餐其他半小时，晨读一小时 上课，8点就该到班上，做些课前预习或准备 午休，其实我们可以看书一小时，然后休息一小时 上课，如是无课时，这些时间不应该是浪费的 晚自习，7点到9点半，这段时间我们应该用于学习 睡觉，11点准时入睡，不该被其他占用，不然形成恶性循环 礼拜天，对于这段全自主性时间，考验你平时作息时间安排的时候到了，也体现你学习是否是主动还是被动学习。学习与否，就在于此，有些人还是励精图治，