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配套步步高梨花箱阅读题
专题一:小说整体阅读训练学案
——以《梨花箱》为例,快速阅读,整体把握
训练活动一:快速阅读
用8分钟速读小说《梨花箱》。(见复习讲义P158)
训练活动二——整体把握
请从人物、情节、环境、主题、某个细节等角度中,任选一个角度谈谈你的理解。
训练活动三——做题
1.请从事情发展的角度梳理概括小说的情节脉络。(6分)
2.依据小说的相关内容,简要分析奶奶这一人物形象。(6分)
3.请概括小说主题。(6分)
训练活动四——拓展练习
1. 文中写到“咱娘以前不是这个样子,咋就不讲理了”,请问“奶奶”有哪些“不讲理”的表现?作者为什么要写“奶奶”的“不讲理”?(4分)
2. 文中写到“金先生来了,进去得快,出来得也快。金先生看看父亲,又看看母亲,眼神怪怪的。金先生说:‘老人是不能干活了,可不能亏了老人的肚子啊。’”,这段描写了金先生的动作、神态、语言,都含有“不尽之意”。请分别分析。
3.小说的结尾部分,写了“父亲抱着梨花箱,泪雨滂沱,长跪不起……”,这样安排有什么作用?根据小说内容,请从两个不同的角度谈谈你的见解。(6分)
4. 小说开头交代“奶奶”两条腿不能动了的原因是“上山挖野菜,回来时滚了坡”,有什么作用?结尾部分“父亲一眼看见藏在床头下的梨花箱”中用 “藏”字有什么作用?(5分)
5. 小说中的“父亲”是怎样一个形象?结合具体内容说说。(4分)
6. 说说小说以“梨花箱”为题的好处。(4分)
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