坝力小学学校发展整体规划.doc

坝力小学学校发展整体规划 2010-2015年 经过全校师生的努力不懈努力，2009年我校顺利通过了“两基”“国检”，使我校的“两基”工作又上了一个新的台阶。但由于当时的标准比较低，由于受地域及经济条件的制约，我校在普及程度、师资水平、学校管理、教育质量，特别是办学条件与其他学校相比，还存在较大的差距。为进一步巩固我校“两基”成果，提高义务教育水平，根据《贵州省进一步巩固“两基”成果，提高义务教育水平的意见》，结合我校实际，特制定我校2011—2015年“两基”巩固提高规划。 一、社区社会经济发展概况 坝力小学地处木咱镇南面，坐落于坝力村寨前公路旁，距木咱镇街上2.5公里，东邻木咱镇三合村，西毗木咱镇牛角山村，北与木咱村接壤，南与新加村接壤，当地主要居住有汉、布依、苗等民族，其中少数民族占总人口的80%,交通便利，地理位置得天独厚，是坝力村、牛角山村、三合村、新加村的中心，经济收入主要靠外出务工和发展农副产品为主，有木咱镇的金银花基地，全村人均收入达3500元。 目前，我校共开设有7个教学班，有在职教师15人，有在校学生356人，都来自坝力村、牛角山村、新加村和德卧镇扁占村和海庄村，学校覆盖人口达三千余人。 二、“十一五”期间取得的成就 （一）加大控辍保学力度，狠抓普及程度不放松。一是依法保学，以多种形式宣传《未成年人保护法》和新的《义务教育法》。让教育法律法规家喻户晓，妇孺皆知，提高知晓率，增强家长送子女入学的自觉性。二是责任保学。学校和有关人员层层签订责任书，校长包校，教师包学生的责任制，实行一日一报制，随时了解学生动态。三是质量保学，通过不断提高学校管理水平和教育教学质量，关爱每一位学生，以课程改革实验为契机，改进教学方法，使学生进得来，留得住。几年来，我校服务区域中小学入学率得到明显提高，辍学率严格控制在指标范围内。 （二）加快教师队伍建设，建立师德考核长效机制，推进师德师风建设。通过小学教师继续教育，校本教研，提升教师业务素质，执教能力，形成能上能下的用人机制，加强对教师的培训。 （三）千方百计筹措资金,努力改善办学条件，2001年以来，共投入资金20余万元，新建校门、值班室、旗台，重新装修教学楼（贴瓷砖、盖斜面瓦，刮瓷粉），新建了宣传栏、花池，硬化面积300平方米，种草皮300平方米，种树200余株，种花1000余株，使校园实现了绿化、硬化、净化、美化目标。添置了办公桌、电脑、数码相机，校园广播系统，图书、音体美器材也逐年增加，使我校办学条件上了一新的台阶。 (四)加强教育教学常规管理，提高教育质量，一是坚持“以人为本、德育为先”把立德树人作为学校教育的根本任务，全面贯彻党和国家的教育方针，努力提高学生的思想道德素质，以新一轮课程改革实验为契机，通过通识培训转变教育教学观念，树立正确的人生观，端正办学思想，二是严格执行国家课程计划，开齐课程，开足课时，面向全体学生，不歧视、侮辱，体罚和变相体罚学生，全面实施《国家学生体质健康标准》，将教育，智育、体育、美育有机统一，注重培养学生独立思考的能力、创新能力和实践能力，切实减轻学生课业负担。三是加强校本教研，重视校本课程的开发，挖掘和整理教育资源，四是认真执行中小学常规管理要求，结合学校实际，建立健全学校各项规章制度。 三、人口流动、学龄人口变化趋势 2009年坝力村适龄儿童数为 192人，初步估计到2015年适龄儿童和现在差不多。由于我校地理位置优越，我校的学生多数来自附近村寨（牛角山村、鲁贡村、新加村、德卧镇扁占村等），虽然坝力村也有适龄儿童在外就读，但外籍户口的学生远远大于在外就读学生，总体看来，如果继续加大动员入学及保学控辍力度，改善办学条件，提高教育教学质量，我校的学生到2015年应该比现在的学生数多。 四、存在的主要困难和问题 1、普及程度方面。由于就业压力、父母或监护人外出务工等诸多因素，目前我校控辍保学任务任然十分艰巨，虽然辍学率都控制在指标范围内，但是少数学生还是很难稳定，常常被眼前打工获得的利益诱惑，和受民族风俗的影响，辍学情况时有发生。主要表现为：我校有70％ 的学生来自牛角山村的大山、花棚子和新加村的枇杷组，这些地方居住的全是苗族，受当地民族风俗的影响，女孩一般在15、16岁就结婚的很多，由于条件艰苦，离学校又远，孩子的入学年龄都在8岁以上（有的甚至达11岁），所以这些地方的学生读到四年级以上就经常有辍学情况（有的外出打工、有的结婚），另外这些地方的少数民族超生情况普遍，有的甚至有5、6个孩子，由于怕罚款，户口册上只登记了2个，一直不给超生的孩子上户口，就算你到家里家长也不配合，无法统计适龄儿童。我校每年都有一、二十名学生上学时无法提供户口，但实际孩子已经很大了（7岁以上）。 2、办学条件。我校两基攻坚以来，我校的办学条件得