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天路12
宝鸡实验小学“生本学导,建构互动”导学模式学习工具单 2014-2015学年第二学期 四年级语文 设计人:李红萍 审定人(教研组长):王周芳 43
单元主题路课题《天路》 (1)指导教师班 级组名姓 名【学习目标】
理解“霞光、吉祥、巨龙、翻山越岭、雪域、安康、神奇、漫长、欢聚一堂”等词语在文中表达的意思。
认字6个,写字8个。练习写摘录笔记,练习独立识字。
【资料链接】
2001年春天,青藏铁路正在紧张地建设时,一位叫拉姆的藏族老阿妈激动地对正在采访的词曲作家屈塬、印青说:“青藏铁路是共产党为我们藏族人民修的天路!多少年来,我们西藏人民就一直渴望能有一条通往远方的路,这条路可以带我们走出贫穷,走出落后,走向富裕,走向北京。”老阿妈的一席话,让两位词曲作家心情非常激动。几天之后,经过几十次反复修改,一首专门歌颂青藏铁路的歌曲《天路》很快就创作出来了,就是我们课文开头的那段。它的词作者:屈塬,曲作者:印青。
预习检测 一读课文学字词:
我认为容易读错的字:_______________________________________
容易写错的字:_______________________________________ _
我喜欢的词语有:
二读课文知内容:
读了歌词,我知道歌词中歌唱的“天路”指的是
这是一条 。它为臧家儿女带来 ;它为雪域高原
,它把人间的温暖 ,它带臧家儿女走进 。
三读课文理思路:
四读课文我质疑:
☆ 我的疑问:_______________________________________________________
☆ 我们的问题:_____________________________________________________
预习检测
我最棒 我的摘录笔记
我要学会歌曲
自我评价( ) 他人评价( )
宝鸡实验小学“生本学导,建构互动”导学模式学习工具单 2014-2015学年第二学期 四年级语文 设计人:李红萍 审定人(教研组长):王周芳 44
单元主题路课题《天路》(2)指导教师班 级组名姓 名【学习目标】
有感情地朗读课文,背诵课文。
结合歌词后的文字理解“天路”的设计及建设之难,了解“天路”的含义。体会青藏铁路建成后藏族同胞欢欣鼓舞的心情。
【资料链接】
青藏修路的筑路工人用钢铁般的意志,仅用了四年时间就完成了这条钢铁大动脉的修建,不仅如此,他们还创造了九个“世界之最”— 1:世界最长的高原铁路;2:世界海拔最高的高原铁路;3:穿越冻土里程最长;4:创高原铁路最高时速;5、6:最高最长的高原冻土隧道(风火山隧道);7:海拔最高的火车站(唐古拉车站);8:最长的高原冻土铁路桥(清水河特大桥);9:最高的铁路铺架基地。
【学习过程】
◆温故知新
歌词《天路》歌颂了横贯青藏高原的 ,
这条神奇的路,东起 ,西至 ,全长 ,是世界上
的高原铁路。这条路,给臧家儿女带来 ,为雪域高原送
去 。
歌词表达了藏族人民 的感情。
◆自主学习 合作探究
问题一:学习〔青藏铁路简介〕 ,再查找关于青藏铁路的资料,与同学交流,你所了解的青藏铁路。
问题二: 小组讨论 为什么称青藏铁路是“天路”?
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