浅谈观察生活在表演教学中的重要性.PDF

W e n X u e Y a n J i u ☆ 文 学 研 究 ☆ 浅谈观察生活在表演教学中的重要性 吴 洋 （沈阳师范大学 戏剧艺术学院，沈阳 1 1 0034） 摘 要：观察生活是表演教学中一个重要的组成部分，这就要求学生要学会观察生活，从生活中积累、丰富自己的创作素 材。很好地掌握观察生活的方法和养成良好的观察生活的习惯。 关键词：观察；生活练习；表演教学 中图分类号:G642.0 文献标志码:A 文章编号:1 002- 2589 （201 0） 1 3- 01 63- 02 生活是艺术创作的唯一源泉，尤其是表演艺术。而观察 另一个是脑力劳动者。肢体上的残疾，无论是先天还是后 生活作为让学生掌握创造舞台和影视人物形象的基本技能 天的，更会告诉我们他（她）曾经经历过的磨难。 和方法之一,在专业戏剧艺术院校的表演系里,已成为表演 进而我们凭着日常生活的经验只要提到某种人，除了 教学基础阶段实践性、操作性极强的表演技巧课。重视学生 容貌、身材等外貌特征外，他们的穿着打扮也会出现在我 观察生活能力的培养，就是让学生认识到表演艺术的创造 们的脑海里。例如：城里人、农村人、知识分子、公司职员、 必须是来自生活，必须学会不断从生活中学习和积累。 公司经理、酒店服务生、模特、前卫青年、少数民族等等。只 一、观察生活训练的目的 要提到这些特定的职业、身份、地位的人，他们的装束、形 马列主义文艺观认为，文学艺术是人类社会生活的反 象我们仿佛已经清晰地看到了。 映；社会生活又是文艺创作的基础。因此，想学好表演艺 2.观察人的神态、情绪 术，能够在舞台上塑造出鲜明的人物形象，就必须向生活 日常生活中，人总是生活在他自己一定的精神天地 学习。向生活学习首先要去感受生活，近而是认识生活、思 里，为着一定的生活目的而活动着。尽管人的性格有内向、 考生活；并在生活中去观察人、理解人、分析人，而后才有 外向、含蓄、外露的区别，但如果是真挚的情动，他在情绪 可能很好地去表现人、塑造人。从这个意义上讲表演艺术 上的变化总会让人们察觉得到。 也可以说是生活的学问、是人的学问。 人们常说“眼睛是心灵的窗户”，人们内心中再隐秘的 对于演员来说，学会观察生活、体验生活，在生活中直 东西也会在不经意间有所流露。碰到难事，我们会目光暗 接汲取养料，以丰富演员对生活中各种人和事的认识与感 淡，一脸愁容，郁郁寡欢；碰到高兴的事，我们会眉开眼笑， 受，应该渐渐把它作为一种职业习惯来养成。踏踏实实地向 喜