2015学年第一学期曹行中学教导处工作总结.docVIP

2015学年第一学期曹行中学教导处工作总结 2016.1 时间过得飞快，一转眼，一学期又过去了，回顾与总结一学期的工作如下： 一、落实教学常规管理，教学工作有序规范。 教学常规管理，是教学管理的基本内容，加强教学常规的建设与实施，是提高教学质量的基本保证。本学期，我们狠抓教学常规管理，向管理要质量。 1、加强常规检查的力度，搞好教学常规反馈工作。 本学期，教导处与年级组、教研组加强交流沟通，联手采用定期和不定期相结合的形式，采用“检查—反馈—指导—督促整改—再检查”的工作流程，做好了教案抽查、作业检查、随堂听课等工作。每周二上午第四节课固定检查一个年级组的作业和期中考试前及期末考试前集中2次教案检查的制度；其余时间也可以根据需要，抽查教师个体教案或班级个体的作业情况。各教研组、备课组、教师接到检查通知后，要无条件接受检查。教导处要详细记录，从中挖掘优秀教案，给予表扬展示，对存在的问题加以指导、督促，限时改进，鼓励全体教师热爱岗位、促进教师业务上“精进”。 2、继续建立了曹行中学学困生跟踪帮教机制，帮助学困生走向成功。 （1）考试学科的任课教师，在所任教的班级中确定两位帮教对象，并对两位学生的基本情况分别做个分析，根据学生的实际，教师制定好相应的帮教计划，并及时做好记录。 （2）对于帮教的学生，根据重点几个考试成绩（首先是上学期的期末考试，其次是月考，然后是期中考试）的分析，教师及时进行总结与反思，便于自己在接下来的帮教中及时进行调整，以期达到更好的效果。 （3）教导处与年级组、教研组在学期末进行考核，对于真正有实效的教师，在年终考核中进行加分。 由于在实际操作中，还有许多可以改进之处，所以在下学期，我们将在原有的基础上作进一步的完善工作。 二、加强校本研修，提高教研的效果，促进教师专业发展 本学期，根据学校近几年来新引进的教师比较多的特点，在11月举行了曹行中学首届新教师说课大赛，学校成立了专家评定小组，由学校行政、教研组长和骨干教师组成，教导处事先给参赛的每位教龄在1-2年的新教师发了说课的流程及限定的时间，内容没有作限制，教师们事先自己准备，利用11月16日周一下午政治学习的时间在四楼会议室举行，新教师们精心准备，在交流中信心满满，深的在座的每位评委的好评，大家一致认为：是一个相互学习、相互促进的机会，使每一成员都受益匪浅。这样的学习值得提倡，而且可以在青年教师中开展，可以让教师脱稿进行说课，这样或许更精彩，更有意义，帮助他们更快进步。 三、认真做好学校新三年发展规划的制定与修改工作 本学期，我校制订了新三年发展规划，首先校长室及各个职能部门根据本部门的实际制定计划，合理形成学校的三年发展规划，完成后，学校组织各教研组层面学习并加以修改，完成后有教研组组织组内教师加强学习，结合学校的规划，制定教研组的新三年发展规划，在此过程中，各教研组上下齐心协力，大家献计献策，出谋划策，目的使本教研组的计划能更有操作性，而且也是目前教师当务之急要解决的问题。假期中，教师们都在结合教研组的计划积极制定个人的三年计划。 四、认真做好学期结束工作 学期结束工作，其实是教导处工作最繁忙的时期，老师们都可以闲下来了，而我们是手脚不够用，真是有苦难言。 （1）学期结束前3周，制定好部门工作安排表。 （2）做好期末考试的各项准备工作，有序组织好期末考试。 （3）尽快录入学生的考试，及时告知任课教师，做好各部门的质量分析与小结工作。 （4）做好材料的整理与归档工作。 五、工作中问题的反思 本学期教导处工作有了一定的改进,一定程度上提高了教学效益,促进了教育教学发展,不可否认,也存在着一些亟待解决的问题。 1、教师教育教学观念仍需要进一步转变 实践中我们发现教师教育教学观念的转变仍然需要一个过程,要付出更多的的努力,要消除急躁或急功近利的情绪,改革课堂教学艺术，多关注学生，管理学生。 2、教师队伍建设难度增加 提高青年教师的素质是我们努力的方向，在提高教师技能素质的同时,必须加强师德建设。 3、加强教学常规检查结果的评价 在本学期的教学检查中仍然发现个别老师为完成任务而备教案、其教案与实际上课内容不相符合,课后反思不够及时或照搬；在作业批阅方面为完成任务、走形式（小学科），甚至出现不及时批阅作业，造成了消极的影响,。 4、教师的信息技术需要提高 教学实践证明教师的教育教学信息化水平有待提高，大多数教师对多媒体的使用操作不熟练，对于下载的课件不做修改，一概照搬，不切合学生和教学实际。 六、存在的问题及未来工作设想 （一）、教学检查对教学工作的实际推动效果不甚理想。 1、尚有少数教师工作敷衍了事，作业批改拖拉、马虎，上课不能尽职尽责； 2、极个别不备课上课堂，课后有突击应付检查的现象。分析原因，我们认为教学检查不能只停留在后台，教学检查的主阵