2015学年第一学期齐贤学校共青团工作总结.docVIP

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2015学年第一学期齐贤学校共青团工作总结

2015学年第一学期齐贤学校共青团工作总结 回眸2015年,齐贤学校团总支在学校党委和镇、区团委的正确带领下,坚持以党的十八大、习近平总书记系列重要讲话等重要精神为指导,紧密地围绕在学校党委的周围,努力拼搏、奋发进取,充分发挥团组织的自身优势,切实抓好自身建设,使学校共青团工作迈出了新的步伐,取得了新的成绩。围绕“服务为本,无私奉献”的精神,与时俱进,开拓创新,积极开展共青团的各项活动。现将工作总结如下: 概况 目前我校有9个团支部,其中8个学生团支部,一个教工团支部。团总支部书记1人,团总支部委员1人,学生团支部书记8人。齐贤学校中学部共有学生455人,团员人数56人,男性为19人,女性为37人。学校28岁以下青年教师4人,35岁以下青年教师32人。团总支组织健全,团干部职责明确。我们建立了团总支工作的例会制度。定期开展学生团支部会议,对团员进行思想教育工作。并且按时缴纳团费和发展团员。 一年来,我们依靠齐贤学校党委大力支持及广大团干、团员青年的共同努力,共青团工作的外部环境得到进一步优化,各项团的工作实现新突破,为我校的改革发展和文明建设做出了积极贡献,取得了一系列的丰硕成果:我校在参与团建共同体活动中,参加的“立足本土文化,感悟身边贤文化”项目获奉贤区教育系统“十佳”服务青年优秀工作项目;在为期一年的find”贤青年活动中,4位青年教师分别获得了“爱岗敬业好青年”“创业争优好青年”光荣称号。 一、工作思路与主要做法 加强组织建设:以工作创新为出发点,坚持“五抓”加强组织建设,不断提高共青团的凝聚力和战斗力。 抓支部建设:健全团支部的规章制度。制定团支部工作规划,明确支部委员的工作内容与范围,健全支部常规工作。以“党建带团建”为指导思想,深化团建创新工作,促进团组织的自身建设,发挥阵地作用,不断提高共青团的作用。2015年共上报教工团支部信息6条。 抓团干队伍建设:加强团干部队伍建设,积极选拔培养优秀团干。齐贤学校团支部坚持通过各项活动,团干例会等对团干部进行时事政治、思想品德、业务能力培养。将青年教师作为重点??养对象。 抓“育苗推优”建设:向党组织输送新鲜的血液是团组织义不容辞的责任。我们把推优工作列为重中之重,坚持标准,严格程序,使团员队伍建设和党的建设良好的衔接起来。一年来,经过团组织考察推荐,共有1名团员(卫老师)光荣地加入了中国共产党. 加强团员发展建设,严格发展要求:根据新的团员发展要求,我校对发展新团员提出了新的要求,异常严格。必须通过八次团课,并且通过团课考试,班主任审核等重要途径方能入团,极大了提高了团员的质量,宁缺毋滥。同时完善大队部功能,让团员和大队委员共同努力,在校园卫生,板报工作中起好带头作用。(本批次新团员27人) 抓仪式教育建设:仪式教育是学识时代必须经历的重要一课,抓住抓好仪式教育能够对孩子的成长起着至关重要的作用。因此我校团支部对入团入队仪式,各类活动庆祝仪式(三五学雷锋,五一劳动节,教师节等)格外重视,隆重召开,目的是为了在学生心中留下一个深刻的印象,引导学生树立强烈爱国意识。 加强思想政治工作:以团的先进性教育为基础,以培养三种意识为目标,切实加强青年教师的思想政治工作。 1、提高青年的服务奉献意识,树立青年新形象。 (1)齐贤学校团支部每个月都会组织青年教师到文明街上进行垃圾清除活动,将文明街打扫干净。 (2)学校团组织定期安排青年教师在校园附近的车站维持秩序,保证学生上下学的安全。 (3)学校团总支对特殊教育这一块工作非常重视,定期进行送教上门工作,在2015年上半年对周铭同学送教12次。 (4)学校一六年级学生潘庆突发白血病,团总支与学校政教处一同发起青年教师进行捐款。三五学雷锋爱心募捐。 (5)学校团组织根据镇团委要求,积极发动青年教师参与到网络文明志愿者活动中,共有15位青年教师报名参加,为地区团、青工的网络文明作出了自己应有的贡献。 (6)利用休息时间,与镇教管办一同带农民子弟感受城市,增长见识。今年暑假参观了杜莎夫人蜡像馆。 2、根据青年教师需要不断学习的相关要求,提高青年的自主学习意识。 积极发动青年教师参加各类活动,学习优秀事迹。 (1)、金汇镇共青团第三次代表大会 (2)、慧言慧智青年沙龙 (3)、奉贤区学生联合会第三次代表大会 (4)、“使命与担当”全国最美乡村教师先进事迹报告会 3、培养青年敢于参加竞争的意识。 为引导青年以正确心态面各项挑战与任务,我们参与青年沙龙、举办品悟传统文化征文,教育在一线征文比赛,报名评比区好青年人选活动,广大团员青年竞争意识、危机意识和成才意识不断增强。近一年多来,青年教师们积极投稿,共收取品悟传统文化征文12篇,好青年报名人选八名,四名青年教师获区级好青年称号,全部教师参与教育在一线征文活动。 (三)开展青年特色活动:坚持以“

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