正投影与三视图说课稿.doc

《正投影与三视图》说课稿 海口四中? 文家凤 各位评委、各位专家、各位老师，大家好。我今天说课的课题是《正投影与三视图》，属于《常见的技术图样》的第一课时，下面我将从五个方面对进行分析。 一、说教材 1、教材的地位和作用： ?? 《正 投影与三视图》是苏教版“技术与设计1”第六章第二节的教学内容。在第一节介绍了技术语言的特点和种类，以及草图与正等轴测图的画法。技术图样是采取某种 规范形式将设计用图样的形式表达出来的一种设计交流语言，是在设计一般过程中的一个重要的环节，旨在引导学生适当选择进行设计交流的途径。三视图是一种最 常见的技术图样，也是下一课时“形体的尺寸标注”和“机械加工图”的基础。 2、教材的内容和结构：? 教材在内容和结构上对本节做了如下安排： ①、 本课时教学内容先是从自然现象——影子开始，进而向学习者描述正投影的特点，进而分析三视图的形成原理，让学生充分认识三视图，并以模型房的结构为例详细 阐述三视图的具体制图步骤及要领；同时通过书本里的“马上行动”、“案例分析”以及相关的阅读资料，让学生主动去获取新知。 ②、在教材的结构上，本节占用的篇幅较长，意图很明显，就是在学习完了设计表现图之后，更进一步掌握绘制简单的技术图样的方法，并且能够提升对常见的技术图样的能力。 3、教学目标： 课 程标准是教材编写、课堂教学和评价的根本依据。技术课程的标准对“设计交流”的内容要求中提出要“了解技术语言的种类及其应用，能识读一般的机械加工图、 线路图、效果图等常见的技术图样，能绘制草图和简单的三视图。”从中可知技术图样的教学是培养学生技术素养的重要载体，而三视图则是技术图样教学的重点。 作为高中生，需要培养观察与绘制简单的图形的能力。根据我对教材和新课程标准的分析，结合学生的实际情况，我提出以下教学目标： l????????? 知识与技能： ①、了解一般技术图样所采用的投影方法。 ②、掌握正投影法方法、特性及三视图成图原理和规律； ③、理解并掌握三视图的投影规律——“长对正、高平齐、宽相等”。 l????????? 过程与方法： 通过讲解投影的原理，并利用其来绘制简单三视图的过程，提高学生对三视图的识别以及绘制能力，初步学会利用模型来展示相关三视图，发展学生的识图能力。通过交流和讨论感受设计交流中三视图的作用。 l????????? 情感、态度、价值观： ①、在通过利用模型引导学生准确绘制三视图的教学过程中，培养学生良好的合作和交流的态度，养成细致、严谨的工作态度。 ②、形成科学的空间三围思维方式，养成一丝不苟的态度。 4、教学重点、难点分析： 为了更好地实施新课程的教学理念，根据 HYPERLINK 通用技术新课程标准中对《正投影与三视图》此节的要求，本人结合具体的学情、以及对教学媒体认真进行分析，特确定本课的教学重难点如下： 教学重点：掌握正投影法方法、特性及三视图成图原理和规律；绘制出简单的三视图。 教学难点：理解并掌握三视图的投影规律——“长对正、高平齐、宽相等”。 二、分析学生和环境 1．? 教学背景分析 学 生在前面教学涉及到本章的绘制草图、正等轴测图，本课时为另外一种常见的技术图样——三视图。三视图是最常见的技术图样之一，许多工程图如机械加工图等多 用三视图的形式来表达，掌握好此部分内容需要了解投影方面相关的知识，并且其当地应用到此课的教学过程中，不仅仅让学生懂得绘制三视图，应该让他们知道怎 样正确地绘制三视图。 2．? 学习者分析 “学 生是学习的主体”，基于学生已有的知识，学生在初一和高一已经接触到了三视图，但学生对三视图的理解仍然在数学的知识层面上，认识较为肤浅，需要正确完整 地引导学生对技术学科所要求三视图的知识进行全面的认识。此外，学生已有能够较熟练地绘制（识读）平面图和正等轴测图，也有光线投射成影的感知和体验。 3． 学习环境分析 本课时要求学生能够绘制简单三视图，故要求专门的 HYPERLINK 通用技术实验室上课较好，我校 HYPERLINK 通用技术的实际教学在教室授课，好在教学都有多媒体设备，因此需要课前准备的工作包括： ① 材料：泡沫块若干、连接泡沫的双面胶若干卷、胶水若干瓶或牙签若干。 ② 工具：三角板或直尺若干（学生自备）。 ③ 设备：展示台、带有光学投影仪的教学多媒体系统。 ④ 制作多媒体教学课件与设计与印发随堂教学辅助练习及作业。 三、说教法与学法 1、教学方法和手段： 技术课程是一门立足于实践的课程，要求学生直接经验和亲身经历，以学生的亲手操作、亲历情景、亲身体验为基础，强调学生的全员参与和全程参与。每个学习者通过观察、设计、制作、试验等活动获得丰富的“操作”体验，进而获得情感态度、价值观以及技术能力的发展。 因此，在前部分教学需要通过教师的讲解，方能引导学生准确地认识。但由于