9-1矛盾是事物发展的源泉及动力.ppt

矛盾是事物发展的源泉与动力;第一单元：生活智慧与时代精神;联系; 吾盾之坚，物莫能陷也。吾矛之利，於物无不陷也。以子之矛，陷子之盾，何如？;[典故] ? ? 从前有个楚国的商人在市场上出卖自制的长矛和盾牌。他先把盾牌举起来，一面拍着一面吹嘘说：“我卖的盾牌，最牢最牢，再坚固不过了。不管对方使的长矛怎样锋利，也别想刺透我的盾牌！”停了一会儿，他又举起长矛向围观的人们夸耀：“我做的长矛，最快最快，再锋利不过了。不管对方抵挡的盾牌怎样坚固，我的长矛一刺就透！”围观的人群中有人问道：“如果用你做的长矛来刺你做的盾牌，是刺得透还是刺不透呢？”。楚国商人涨红着脸，半天回答不上来。;引言： 唯物辩证法认为，世界是普遍联系和永恒发展的，联系的根本内容是什么?是矛盾。发展的动力是什么？也是矛盾。 矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点，也就是说矛盾规律即对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心。 ;【走进自然】; 美国有一个自然保护区，原来有许多鹿群和狼群。人们为了保护鹿群，把狼全打死了。鹿群在尽享太平的十年里，由4千头猛增到4.2万头。但舒服的生活使它们运动量减少，体质下降，尔后大量死亡，剩下不足4千头。最后只得请回“狼医生”，狼又捕食鹿了，鹿群又恢复了生机。;1、什么是矛盾？ 2、矛盾的基本属性是什么？如何理解 3、两种属性之间的关系是什么？; 1.矛盾;中美关系;;你能例举哪些具体的矛盾 ？;足球比赛中的攻与守 学习过程中的苦与乐 自身存在的缺点与优点 社会生活中的美与丑、真与假、善与恶等 自然界中的排斥与吸引、遗传与变异、阴电与阳电、作用力与反作用力;“自相矛盾” 的喻意： ;2、矛盾的同一性 （统一）;（1）矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处统一体中。;材料一 老子说：“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。” 材料二 塞翁失马，焉知非福 ;哲学所讲的“斗争性”;A矛盾双方相互依赖，一方以另 一方的存在为前提，双方共处于 一个统一体中。 ;合作探究;1、只有不同的音符，才能奏出美妙的音乐； 只有不同的颜色，才能描绘出美丽的图画； 只有不同的味道，才能制作出美味佳肴。 2、在生活中和自己联系最密切的人，往往是 和自己发生矛盾最多的人。;马克思曾经说过：“假如没有小偷，锁会达到今天这样的完善吗？假如没有假钞票，钞票的制造会有这样精美吗？” 马克思话说明了什么哲学道理？;矛盾的对立和统一;一组：找出自然界、人类社会、人的 思维中存在的矛盾。并根据材 料得出你们的研究结论。;矛盾存在于 一切事物中;注意：矛盾的普遍性有两种含义; 陶渊明的《桃花源记》 描述了一个与世隔绝、风景秀丽的和谐的没有任何矛盾的理想世界。从哲学角度看，这个世外桃源是否真的没有“矛盾”？;矛盾具有普遍性;请一位同学描述一下我们 班一位同学的相貌、性格 等方面的特征，不提名字， 大家猜猜他（她）是谁？;说说我自己;子曰： 吾十有五而志于学， 三十而立， 四十而不惑， 五十而知天命， 六十而耳顺， 七十而从心所欲，不逾矩。 ;教学双方;（1）含义——矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。;矛盾具有特殊性;看菜吃饭；量体裁衣；千篇一律；一刀切；对症下药；种瓜得瓜，种豆得豆，种鸡蛋得鸡蛋；量入为出，量力而行；入乡随俗；张冠李戴；生吞活剥；生搬硬套；火上浇油 ；不分青红皂白，各打五十大板；兵来将挡，水来土掩；一把钥匙开一把锁；到什么山上唱什么歌；东施效颦 ；邯郸学步；逢山开路，遇水搭桥；;;公孙龙的论断有无合理性？从哲学角度看它错在什么地方？ ;思考：水果和苹果、梨、香蕉是什么关系？ 这个人错在哪？;(2)相互转化:矛盾普遍性与特殊性在不同场合是可以变化的; 一方面：普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。;“中国特色社会主义道路之所以完全正确、 之所以能够引领中国发展进步，关键在于 我们既坚持了科学社会主义的基本原则， 又根据我国实际和时代特征赋予其鲜明的 中国特色。” ——胡锦涛 ;是关于事物矛盾问题的精髓，是马克思主义普遍原理同中国具体实际相结合的哲学基础。也是我们建设有中国特色的社会主义的理论依据。;矛盾普遍性与特殊性是辩证统一的关系(共性与个性、一般与个别）;小结;1．“天下皆知美之为美，斯恶也；皆知善之为善，斯不善也”。与此体现哲理相同的是：( ) A．有无相生，难易相成 B．兵强则灭，木强则折 C．居安思危，塞翁失马 D．吃一堑，长一智 ;2．人类在太空活动中发展起来的技术可以为人类造福，但太空活动留下的大量航