广东省河源市中英文实验学校2012-2013学年七年级历史下册35享誉世界的四大发明讲学稿.doc

PAGE  PAGE 4 3.5 享誉世界的四大发明 课题：3.5享誉世界的四大发明 模块一：自主学习（独立进行） 学习目标与要求： 知道造纸术、印刷术、指南针和火药是我国古代四大发明。了解蔡伦改进造纸术。知道《金刚经》是世界上现存最早的有确切日期的雕版印刷品。了解毕昇发明活字印刷术。 2.知道指南针和火药的发明概况；了解四大发明的传播和应用情况。仔细读 p100-104。 造纸术 印刷术 指南针 火药 造纸术 在 时期，人们开始用麻纤维造纸。______ _ 出土的纸是目前考古发现最早的纸。 时期，宦官______总结前人经验，改进造纸术，他创制的纸绵薄耐用，原料易得，便于推广，称为“ ”。造纸术的改进大大方便了_________的传播 ，有力推动人类文明的发展。蔡侯纸流传到西域、朝鲜、日本，8世纪造纸术传到 ，11世纪由 传到欧洲。 印刷术 隋唐时期发明______印刷术，唐代印制的《 》，是现存最早的有确切日期的雕版印。北宋时期，刻字工人 发明 ，比欧洲早约400年。 指南针 3.早在 时期，我国制成了“ ”，是世界最早的指南仪器。 时期，发明人工磁化铁针的方法，制成 ，开始用于航海，南宋时，普遍用于航海，同时传到 ，13世纪，传到 ， 促进我国和世界航海的发展，为欧洲 创造了重要条件。 火药 4. 是我国古代 发明的。唐末， 用于军事。 时期，广泛用于军事，出现 、 等管型武器。 世纪中期，传入阿拉伯，由阿拉伯传入 。 5. 、 、 、 是我国古代四大发明，也是中华民族对世界文明发展的重大贡献。 老师提示，学生自主学习：四大发明的经过、向外传播、意义，加强学生理解与记忆。 模块二：交流研讨（小组合作、展示、精讲） 学习目标与要求：1.通过学习中国古代四大发明及其改进、应用和传播，培养搜集、处理信息的能力，表达能力，团队合作意识及探究精神等；认识四大发明对世界历史发展的重大贡献。 2.通过学习四大发明的产生过程，体会中国古代劳动人民的智慧和创造力。认识科学发明、发现往往植根于日常生活中，培养脚踏实地的生活态度。通过对四大发明贡献的理解，增强民族自豪感和自信心。研讨内容：与同组同学共同讨论完成。每个组员必须说出一个观点。 1.请同学们说说纸的发明有什么重大意义！ 2.请同学们总结一下活字印刷与雕版印刷相比有什么优势？ 3.试一试绘制四大发明向外传播示意图！ 展示方案： 任务一：研讨1 （ 建议：仔细看教材，没有唯一答案，有理即可。也可以在展示时问问其他同学的看法。） 任务二：研讨2 （ 建议：注重互动，可以要求其他同学来回答等） 任务三：研讨3（建议：大胆思考，勇于发现，积极表达） 畅所欲言。并可以进入角色去表达你的看法。 模块三：练习训练（独立完成与合作交流相结合） 学习目标与要求：背诵下面的内容（15分钟）1、在西汉时期，人们开始用麻纤维造纸。东汉宦官蔡伦改进改造纸术，他创制的纸称为“蔡侯纸”。造纸术的改进大大方便了文化知识的传播 ，有力推动人类文明的发展。蔡侯纸发明流传到西域、朝鲜、日本，8世纪造纸术传到阿拉伯，11世纪传到欧洲。 2、隋唐时期，我国发明雕版印刷术。《金刚经》是世界现存最早标有确切日期的雕版印刷品。北宋时，毕昇发明活字印刷术。 3、早在战国时期，我国制成“司南”，北宋时，制成指南针，开始用于航海。南宋时，指南针普遍用于航海。 4.火药是我国古代炼丹家发明的，唐末火药用于军事，宋元时，火药武器在战争中广泛使用。 5.我国古代的四大发明，有力的推动世界文明的发展，是中华民族对世界文明发展的重大贡献。  过关后组长签名：  教学反思:_________________________________________ 河源中英文学校两段五环短课讲学稿（7下历史 ） 执笔 许艺 审核 教研组长 授课周次 第16周 班级 姓名