12册课内阅读.doc

PAGE  PAGE 9 十二册课内阅读 一、阅读《两小儿辩日》，回答问题： 1．两小儿辩斗时，一儿从（ ）的角度来看，认为“日初出大如车盖”；一儿从（ ）的角度来看，认为“日初出沧沧凉凉”。他们看太阳的角度不同，因此得出的（ ）不同。 2．从短文中，你体会到孔子和两小儿有哪些美好的品质？ 3．两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”听了两小儿的话，孔子又会说什么？ 4．孔子不怕两小孩笑话，没有不懂装懂作出判断。这种实事求是的态度，正应了一句古话：（ ） 二、阅读《匆匆》第4自然段，完成练习： 在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？ 1．用直线画出文中一个比喻句，是把（ ）比作（ ）和（ ）。 2．“我留着些什么痕迹呢？我何曾留着些游丝样的痕迹呢？”“痕迹”是指（ ），“游丝样”突出作者反省自己在过去的日子里（ ）的痕迹也没留下，因而深深地自责。 3．“赤裸裸地来到这世界”指（ ），“赤裸裸地回去”指（ ）。 4．最后一句表达作者什么情感？ 5．模仿上面一段话写句子： 过去的日子如（ ），被（ ），如（ ），被（ ）。 三、阅读《匆匆》第3自然段，完成练习： 去的尽管去了 来的时候尽（jǐn jìn）管来着 去来的中间 又怎样地匆匆呢 早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜 的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭（挽 碗惋）里过去；默默时，便从凝（ní níng）然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便（伶伶 怜怜 冷冷）俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影子又开始在叹息里闪过了。 1．给开头画双线的句子加上标点符号。（2分） 2．用“√”选出加点字的正确读音。（2分） 3．在文中画“——”处划去不正确的字词。（2分） 4．用直线画出文的排比句，这个排比句具体写出了（ ）。 5．文中破折号的作用是（ ）。 6．这段最后连用（ ）（ ）（ ）（ ）四个动词，形象准确地表达了（ ）。 7．仿写句子。 （ ）的时候，日子从（ ）过去了。 （ ）的时候，日子从（ ）过去了。 8．文中大量巧用了重叠词，请照例子仿写4个这样的词。 例：茫茫然 （ ） （ ） （ ） （ ） 9．朗读这段话的感情基调是（ ）。（豪迈，坚定，感慨）。 10．你最欣赏文章的什么语句、内容，请选择一处作简要评价。 11．由于时间是这样的来去匆匆，自古有志者都很珍惜时间，请你写一句珍惜时间的名言，送给同学。