教师大讲堂之《如何听评课》PPT.ppt

;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; 评析老师一节课上的好与坏不仅要看教学目标的制定和落实，还要看教者对教材的组织和处理。评析教师一节课时，既要看教师知识教授的准确科学，更要注意分析教师教材处理和教法选择上是否突出了重点，突破了难点，抓住了关键。;3.从教学程序上分析 ;? 计算授课者的教学时间设计，能较好地了解授课者授课重点、结构。安排授课时间设计包括： ①计算教学环节的时间分配,看教学环节时间分配和衔接是否恰当.看有无前松后紧或前紧后松现象,看讲与练时间搭配是否合理等。 ②计算教师活动时间分配，看是否与教学目的要求一致，有无教师占用时间过多，学生活动时间过少现象。;? ③计算学生的个人活动时间与学生集体活动时间的分配。看学生个人活动，小组活动和全般活动时间分配是否合理，有无集体活动过多，学生个人自学、独立思考、独立??成作业时间太少现象。 ④计算优差生活动时间。看优中差生活动时间分配是否合理。有无优等生占用时间过多，差等生占用时间太少的现象。 ⑤计算非教学时间，看教师在课堂上有无脱离教学内容，做别的事情。浪费宝贵的课堂教学时间的现象。;? ? 评析教学方法与手段包括以下几个主要内容： ; 5.从教师教学基本功上分析; 5.从教师教学基本功上分析;? “分析一节课，既要分析教学过程和教学方法方面，又要分析教学结果方面。”看课堂教学效果是评价课堂教学的重要依据。课堂效果评析包括以下几个方面：  一是:教学效率高，学生思维活跃，气氛热烈。  二是:学生受益面大，不同程度的学生在原有基础上都有进步。知识、能力、思想情操目标达成。  三是:有效利用40分钟，学生学得轻松愉快，积极性高，当堂问题当堂解决，学生负担合理。 ? 课堂效果的评析，有时也可以借助于测试手段。即当上完课，评课者出题对学生的知识掌握情况当场做测试，而后通过统计分析来对课堂效果做出评价。; 优秀的教师上课时总是张驰有度，善于调度，善于组织,善于引导,善于攻关,在攻克一个又一个难关时，学生总是兴趣勃勃,不知疲倦。;;;;