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PAGE  PAGE 4 提高声乐教学质量的有效途径探讨 　　【摘 要】声乐表演是一种视觉艺术和听觉艺术的结合，它的最高境界就是能够追求形式与内容的完美统一，这种形式与内容的统一主要表现在声乐演员优美动人的声音、完美的声乐技巧、感人的艺术表现以及大方优雅的舞台表演等方面。因此，提高声乐教学质量很重要。本文首先论述了声乐教学的目的，其次对提高高师声乐教学质量的有效途径进行了探讨。 　　【关键词】提高；高师声乐教学质量；有效途径 　　中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2016）12-0253-01 　　声乐是音响艺术，它同时传递给观众的是听觉和视觉缺一不可的艺术效果，它之所以区别于其他艺术学科而作为一门专业的学科存在，是因为其在艺术表现、歌唱法则等诸多方面都有纵深研究。本文就从艺术表现等方面对提高声乐教学质量所产生的影响给予阐述。 　　一、声乐教学的目的 　　声乐教学不仅可以教学生学会一定的知识技能，而且可以锻炼学生的情感表达能力，能够陶养学生的情操，提高学生的内在修养和气质。声乐表演是一种艺术表演。它呈献给观众的是美的视觉和听觉享受，是情感的共鸣。它要求学生有扎实的基本功来具备高超的舞台表演技巧，还要求学生要注意观察生活，学会从生活中积累不同人物的素材，体会不同的情感，培养不同情感的表达方式。这样才能实现情感与技巧的完美结合，才能培养出更多更优秀的声乐艺术人才。 　　二、声乐表演在声乐教学中的重要性 　　声乐表演是一种视觉艺术和听觉艺术的结合。舞台表演艺术的最高境界就是能够追求形式与内容的完美统一。在声乐表演方面，这种形式与内容的统一主要表现在声乐演员优美动人的声音、完美的声乐技巧、感人的艺术表现以及大方优雅的舞台表演等方面。因此，提高声乐教学质量很重要。 　　三、提高声乐教学质量的有效途径 　　（一）培养学生的乐理知识基础。声乐教学属于音乐的一种，它是需要扎实的基础功底的。因此教师刚开始应该教学生基本的乐理知识，只有牢牢地掌握了基础知识，学生才可以在此基础上发挥自己的创造力，才能创作出具有自己特色的优秀的声乐作品。 　　（二）了解学生，建立每个学生的声乐特点档案。学声乐也是讲究天赋的，有些学生可能天生就天赋极佳，如果死搬教条的学习可能会浪费他们的天赋，因此教师平时就应该观察每位学生的声乐特点和天赋，并且记录在案，然后在上完基础课之后根据每个人的特点为他们安排适合的学习课程。而有的学生在刚开始学习声乐的时候，可能会由于没有基础或是没有自信而表现不好。此时，教师在上公共课时要照顾到每一个学生，发现他们的闪光点，对每位学生的特点都加以引导，让他们发现自己的独特之处，然后朝这个方向不断地努力。 　　作为声乐教学者，教师的任务不仅仅是传道授业解惑，而是要拥有一双慧眼，在声乐教学中留心那些有天赋又肯努力的学生，对他们加以引导和专业的培养，因材施教、点面结合培养出合格的声乐人才。 　　（三）培养学生在声乐学习中的创造力。对于声乐表演者来说，情感的把握是最难得的，教师要引导学生将自己置身其中，将情感抒发到位。这样歌唱出来的声音才会有感觉，才会有魅力。要用情感来带动声音的表达，用声音来传递表达的情感。演唱者首先要自己有情，才能让观众感受到情。要先超越自己，才能感染观众。 　　（四）培养学生正确的学习理念。每一位学习声乐的学生都应该具有正确的学习理念，要认真学好声乐的基本知识和技巧，并在此基础上不断地发挥自己的创造力，创造出具有积极健康的声乐作品来感染周围的人，帮助人们树立积极的乐观的世界观、人生观和价值观。因此，这就要求教师在教学时，培养学生敏锐的观察力，积累生活中不同人物的生活素材。只有这样，学生才可以创造出有感染力的声乐作品。 　　四、结语 　　声乐表演是一种艺术表演。它呈献给观众的是美的视觉和听觉享受，是情感的共鸣。它要求演员有扎实的基本功来具备高超的舞台表演技巧，还要求演员要注意观察生活，学会从生活中积累不同人物的素材，体会不同的情感，培养不同情感的表达方式。这样才能实现情感与技巧的完美结合。本文对提高高师声乐教学质量的几种有效途径进行了探讨，即教师应该先教学生基本的乐理知识，让学生掌握扎实的乐理知识基础；了解学生，建立每个学生的声乐特点档案，这样才可以因材施教，发掘优秀的声乐人才；老师要注重培养学生在声乐学习中的创造力，以及培养学生正确的学习理念，为学生学习声乐指导正确的方向。最后老师作为声乐教学者，应该具有无私的精神，积极认真负责的工作态度。 　　参考文献： 　　[1]圆赵熙.浅谈中国声乐教育的现状与发展[J].武汉音乐学院学报.2004.38（4）. 　　[2]何忠.高师声乐教学改革初探[J].湖北音乐科技.2004（3）：380-482.