【2017年整理】广西教师招聘面试：如何说课？.doc

2016广西教师招聘面试：如何说课？ 2016广西教师招聘考试面试正在如火如荼的进行当中，广西中公教师考试网为考生们准备了教师招聘面试说课、试讲、答辩、结构化等面试备考技巧和资料，以及广西教师招聘面试真题，希望能帮助大家拿下教招面试。 关于一些考试中的说课，中公老师给出如下一些建议，供大家学习参考 一节成功的说课,不仅要层次清楚地说出“教什么”和学生“学什么”、“怎样教”和“怎样学”,更要从理论的，高度说出自己为什么这样教和学生为什么 这样学.深刻、生动地让听说者听得明白、听得清楚,理解所说,是需要掌握一些技巧和方法的.精心搜集和选用材料是使说课生动的根基: 会说，首先要会教,精心备好课是根基.所以一定要认真研究教材,抓住数学本质,做好学情分析,学习并根据新课标,确定知识、能力、情感价值观等教学 目标.接着 为达到教育目标,更好地完成教育、教学任务,考虑如何组织教学,针对不同层次的学生需配备什么样的学习内容,(如例题、活动、练习等),为了更好突破或分 散难点,需要哪些铺垫材料,教具、学具各准备什么等等.精挑细琢,准备好材料,列成提纲,与同行交流,为写稿、定稿作好准备.削枝强干,锤炼说课内容是说 课深刻充实的保证: 说课的显著特点在于说清教材和学情分析,教材的处理方法,即内容与说理的有机融合要体现在整个说课过程中.这样,靠内容的充实和环环相扣,使说课具 有科学、 逻辑、深刻性.为求给听者留下深刻的印象必须做到层次分明、条理清晰、详略得当、主次分明、说精不说粗,所以要对说课的内容进行锤炼,削枝强干.务实有效 的“面试”功能: 说 课、模拟上课活动往往能够展现出教师在备课中的思维过程,并且显示出教师对课标、教材、学情的理解和把握水平,还能体现出教师运用有关教育理论和教学原则 组织教学活动的能力,是一位教师综合能力的很出的发挥平台.可以在一定程度上对教师的综合素质进行评价.说者要努力寻求现代教育理论的指导,听课者也要努 力寻求说课教师的特色与成功经验的理论依据,并作出交流回应,说评双方围绕着共同的课题形成共识,共同提高,形成多赢的良好局面. 评比性“说课和 模拟上课”的时间要求相对比较严格,说课者一定要在规定的时间内,说完、说清规定的内容.评定者最终给出恰当的评分,起到很好的挖掘人才和评价人才的作用,这种方法和形式较简捷有效,是 一种很有用易操作的面试形式,也普遍受到选材方和参加面试者的欢迎. 说课、模拟上课没有时间和场地等的限制:上课听课等教研活动都要受时间和场地等的限制.说课、模拟上课则不同,它可以完全不受这些方面的限制,人也可多可少,时间也可长可短,非常灵活. 最后，希对大家在说课方面有所帮助。 中公资深讲师夏志民 一、说设计意图 一切活动的开展和进行都应以幼儿为主体。当幼儿发展到5~6岁时，态度、情绪、兴趣等都开始逐渐稳定，个性也初具雏形。大班幼儿由于身体活动能力和 语言的发展，活动范围不断扩大，他们喜欢尝试探索，有较强的求知欲。年龄的增长也让幼儿在理解分析问题上有了一定的经验。同时自控力的增强，使幼儿的合作 能力也发展到了一个较高的水平。因此大班幼儿渴望探索，喜欢接触新鲜事物。 报纸鱼这个活动，正是基于大班幼儿身心发展特点，通过故事情节的导入，在活动开始前先引出本次活动的手工制作主题，并围绕着帮助鱼妈妈这个主线，进 行手工活动的展开。报纸鱼形象可爱，所需材料丰富多彩，幼儿可以根据自己的现有经验，在教师的引导下，逐步向预定主题、有意的想象发展。这样设计既突出了 幼儿的主体地位，帮助幼儿获得知识和情感上的体验，同时又满足了幼儿的好奇心和求知欲。通过对报纸鱼的观察和制作，促进了幼儿动手能力的提高，加强了手工 制作的兴趣。 二、说活动目标 活动的目标是教育活动的起点和归宿。根据大班幼儿的年龄阶段特点和注意力的特点我将本次活动的目标定位于： 1、情感态度目标：喜欢创作，并且体验与同伴分享创作的快乐。 2、认知目标：认识鱼，并能形成鱼的各种身体形态,能用彩纸大胆设计装饰报纸鱼的身体。 3、动作技能目标：尝试用报纸棍随意造型， 三、说活动重难点 1、活动重点：根据目标的总体指导方向，我们把活动重点定位于，能用报纸棍随意造型，并且用彩纸大胆设计装饰报纸鱼的身体。 2、活动难点：考虑到大班幼儿的年龄特点我将活动的难点定位于，喜欢创作，并且体验与同伴分享创作的快乐。 四、活动方法 美国著名学者布鲁纳曾经说过：“要给幼儿适合的教育”。在教育过程中，教学方法尤为重要。为了更好的突出重点，突破难点，我选择了以下教学方法： 幼儿注重自由地学――尊重幼儿的主体地位，我们采用了多通道观察法、体验法、参与法。引导幼儿看一看、说一说、想一想、学一学、做一做。 这些方法一方面使活动变得丰富，调动了幼儿参与活动的积极性。另一方面为绘画打下铺垫，为幼儿提供无限想象的