幼儿园新教育实验工作计划.doc

幼儿园新教育实验工作计划 篇一：新教育实验工作计划 新教育实验工作计划 为规范全乡新教育实验工作，做好新教育实验与日常工作的结合文章，让新教育实验尽快与学校教育教学工作融为一体，根据我校实际，制订本工作计划。 一、指导思想 努力饯行新教育实验的“十大行动”，找准实验与学校工作的结合点，开发学校卓越课程，带动我校的教育教学工作向更高层次发展。 二、工作目标 1．营造书香校园。创设浓郁的阅读氛围，整合丰富的阅读资源，开展多彩的读书活动，让阅读成为最日常的生活方式，进而推动书香社会的形成。 2．师生共写随笔。通过日记、教育故事、教育案例分析等形式，记录、反思师生的日常教育、学习生活。 3．推进每月一事。通过系列主题活动，实现新教育与德育的有效整合。 三、工作措施 （一）深化“共读共写，共同生活” 研究。 为了稳妥有效的推进我校新教育实验工作，使“营造书香校园”和“师生共写随笔”两大行动的研究不断深入，取得显著成效，将启动“共读共写，共同生活” 研究项目，改变学生生存状态和教师行走方式。 第一部分 关于共读 1．加强图书建设，丰富阅读资源 关于教师：每两个月必须读一本书，本学期，全县中小学教师要读完两本书：《给教师的建议》（苏霍姆林斯基）、《新教育》（朱永新），下学期读完《陶行知教育名篇》和《爱心与教育》（李镇西），各教师自主选择两本（已经读过上述指定书目的学校，可以自由选择阅读其他图书）。另外，所有语文教师都要提前通读学生的读物。 关于学生：学生根据教育局规定的必读书目和推荐书目自购图书或开展图书漂流，学校开放图书室与阅览室，供学生阅读。 2．合理计划安排，保证读书时间 关于教师：要善于利用时间，见缝插针，或用晨诵和午读的时间与学生共读，或用其他时间， 保证阅读时间。 关于学生：学校要加强课程管理，执行课程计划，要把学生阅读时间排入课表。重点要做到两个落实：第一，落实晨诵和午读时间。晨诵不少于20分钟，每天读书不少于1小时。第二，落实每周一节阅读课。第三，充分利用课外空闲时间。要严格控制作业量，杜绝挤占学生自由阅读时间。 3．优化阅读方法，提高阅读质量 （1）积极开展“毛虫与蝴蝶”项目研究。老师要认真用好新教育实验《儿童阶梯阅读丛书导读手册》，要根据年级段制定阅读目标，采用不同的指导方法。重在培养阅读兴趣和习惯，要讲究阅读效率和阅读效果。 （2）开展共读活动。共读一本书，就是创造并拥有共同的语言与密码。通过开展学校领导和教师共读、师生共读、生生共读、亲子共读等多种方法，共写心灵真诚的话语，实现师生之间、亲子之间、同学之间乃自老师和家长之间真正的共同生活。①领导和教师共读。领导带头，和教师一起读完前面指定的4本书读书。努力唤起全体师生的读书意识，让读书成为时尚，使校园里少一些浮躁喧嚣，多一些笔墨书香，让学校充满思想的活力，充满知识的动力，充满文化的魅力。②师生共读。优化阅读氛围，营造书香校园，建设一支热爱读书、酷爱学习、善于写作的教师队伍。每个教师人人都要做学生读书写作的指导者，各科教师都能结合自己所教学科教学指导学生和自己一起共读一本书，同写一篇文章，坚持“读好书，好读书”、“好写作，写好作”。③亲子共读。要积极倡导亲子共读共写，内容包括父母与孩子一起读书、与孩子交流读书心得、与孩子一起练习写作等活动。每学期召开一次以“读书与孩子成长”为主题的家长会，倡导“亲子共读一本好书”的活动，并组织培训和现场指导活动。有条件的家长要坚持与孩子一起读书，一起交流探讨读书收获，一起动笔写作。一般家庭的家长也要积极创造共读条件，起码要和孩子共读2本书。 （3）构建阅读指导课模式。教师要不断探索课外阅读指导的方法，逐步形成课外阅读指导的基本课型。要根据年级、阅读材料、阅读要求等采用不同的课型指导阅读。比如：以教给阅读方法为主的阅读指导课，以推荐读物为主的读物推荐课，以引导学生欣赏阅读材料为主的阅读欣赏课，以汇报阅读感受为主的阅读汇报课等。 （4）改革课堂阅读教学。语文课堂阅读教学提倡“以一带一”，即学习一篇课文，补充一篇与此类似的课文，既可以扩大阅读量，又可以作为阅读训练的材料。 （5）开展丰富多彩活动。下半年举办第五届“读书节”系列活动，有计划地举办读书故事会、佳作欣赏会、人物评论会、读书看报心得交流会、优秀诗文朗诵赛、读书辩论赛、读书笔记展评等课外阅读活动，在活动中感受阅读的快乐和幸福。 4．强化考核评比，促进共同发展。 （1）开展书香班级、书香个人创建活动。以创带评，实施奖励和处罚。 （2）将课外阅读纳入语文学科评价。在语文考试试卷中，课外阅读内容所占比例低年级10-15 ﹪、中高年级不低于20﹪，内容主要包括课程标准推荐