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关于续聘报告 续聘述职报告 参工六年，在思想上我热爱祖国热爱人民热爱教育事业热爱中国共产党，坚决拥护党的领导， 积极向党组织靠拢。为此，我工作中认真踏实，兢兢业业。具体体现下。 一、 自觉提高业务素质。现在采用的是人民教育出版社的新教材，和以往的教材有很大不同。对此，我认真钻研 教材，学习新课标，仔细体会新课标理念，理解教材的意境，根据学生的实际情况制定切实 可行的教案。积极参加科组教研活动，参与课改研讨，并经常跟有经验的老前辈听课并向他 们学习。 二、合理使用教法，想方设法提高教学质量。高中学习的内容逐渐加深，学生往往不适应新的学习方式，而这个年龄的学生他们调皮 好动，往往会违反一些纪律，做错一些事情。所以我先从抓好学生的课堂常规入手，培养学 生形成良好的行为习惯。在教学中灵活采用不同的教法，以正面教育为主鼓励学生积极学习。 1、创设情境，激发学生学习兴趣。新教材活动性强，我充分利用教材，精心创设学生熟悉的情境，激发学生学习的兴趣。 2、紧密联系生活实际。化学源于生活，生活中又充满着化学。在教学中，我紧密联系学生的生活实际，在现实 世界中寻找化学题材，让教学贴近生活，让学生在生活中看到化学，摸到化学。 3、开展实践活动，培养学生的创新素质。波利亚说：“学习任何知识的最佳途径是通过自己的实践活动去发现，因为这样发现理解 最深，也最容易掌握内在的规律、性质和联系”。现代教育理论主张让学生动手去做科学，而 不是用耳朵听科学。留给学生足够的时间和空间，让每个学生都有参与活动的机会，使学生 在动手中学习，在动手中思维，在思维中动让学生在动手、思维的过程中探索、创新。例如， 在教学观察与测量一章时，我设计了一系列的活动。让学生互相量身高、量黑板、量课本等， 让学生走出课堂，观察周围的事物，用正确的长度单位描述物体的长度和高度，用正确的语 言表述物体的位置。教学统计时，设计一些调查活动，如调查班里同学喜欢吃的水果，男女 同学的人数等，使学生在活动中探索调查的方法，体会统计的必要性。 4、发挥合作优势，开发学生创新潜能 合作研讨，即在课堂中学生以小组形式为学习群体，突出学生的协作与讨论，充分利用 集体的力量，共同发现问题，解决问题，这样有利于学生的语言表达能力和创新素质的提高， 小组由不同性别、不同成绩、不同能力的学生组成，使优等生的才能得到施展，中等生得到 锻炼，差等生得到帮助，互相学习，取长补短，同时使学生的创新能力得到发展。 5、开展竞赛、游戏活动，提高课堂学习气氛 。 基于学生的兴趣特点，引进竞赛、试验活动，学生积极性高，效果好。寓教于乐。 6、运用表扬鼓励学生，加强学生的学习信心。 课堂上以表扬为主，分个人、小组进行表扬，经常运用赞扬的语言鼓励学生，如你真棒！ 你的眼睛真雪亮！ 你们小组合作得很好！通过口头的表扬，大大加强了学生学习的信心和集 体的凝聚力。 我从事教师工作只有六年多，教学经验不足，在工作中还有很多不足之处，如学生学习 的自主性不高，在教法上还有待提高。今后，我会多向有经验的教师请教，虚心学习，在工 作中积累经验，不断探索切实可行的教学方法，更好地 完善自我。述职人：钟英豪 参加工作以来，一直坚持党的四项基本原则，贯彻执行党在新时期下关于素质教育的方 针政策，着力于培养学生的创新能力，既教书又育人。在工作中，不怕困难，勇挑重担，顽 强拼搏，敢于创新，在教育教学方面取得了一定的成绩。 一、教学手段及方法 我参加工作的这六年，可以说是语文教学不断改革和探索的几年。在这几年里，市、县 教育局不断提倡改革，鼓励教学上的大胆创新。在这种教学思想的指引下，我也努力探索， 大胆尝试，逐渐摸索出了一套适合自己教学的方法。为了调动学生上课参与的积极性，发挥 学生的主体地位，提高课堂教学的效益，我采取了如下的一些措施和方法： 1、 牢牢把握“读”的环节，让语文教学的课堂充满朗朗的读书声。 古语云：“书读百遍，其义自现”，说的就是“读”的重要性。上课的时候，我着重于读， 但也注重读的方式和方法，那种“南郭先生吹竽”式的“读”是没有什么效果的。从方式方 法上来说，我把“读”分为个人“读”，小组“读”，带“读”，抢“读”，竞赛“读”，其中学 生最喜欢的就是竞赛“读”了。具体操作是这样的，我把全班同学分为四组，以组为单位， 然后进行朗读比赛。一组在“读”的时候，其它组就听，等到这组读完后，其它组就指出这 组在“读”的过程中读错的字。错一个扣10分，然后把这组的最后得分记入他们的学期总分， 学期末进行奖励。由于有这么一个强有力的竞争机制，学生上课的参与热情相当高，他们大 多能把别人读错的字找出来，并且轮到自己读的时候也相当认真。事实证明，这种“读”的 效果是不错的。 2、注重课堂提问的艺术，引入竞争机制，让学生上课积极思考。 提问是一门艺术，