现代教育技术(第一讲)要点.ppt

Yangtze Normal University 现代教育改革的制高点----------现代教育技术 现代教育技术 现代教育技术 共同探讨几个问题 教育、现代教育、未来教育 。 开篇语 《现代教育技术》课程考核 平常学习记录、实践应用能力、知识理解能力 学习《现代教育技术》的方法 多看、领悟、理解、模仿、实践、创新。 学习目标：能阐述教育技术的含义；正确认识教育技术与教师专业素养的关系；正确认识信息技术与课程整合的内涵；了解教育技术的基本理论基础。 第一讲 教育技术基本理论 教学重点：正确认识教育技术 教学难点：教育技术的内涵 教育技术概述 教育技术与教师的专业素养 现代教育技术与现代教育改革 教育技术理论基础 本讲主要内容 教育技术概述 一、什么是教育技术 人类在教育活动中所采用的一切技术手段和方法的总和。-------顾明远 教育传播和技术协会（ Association for Educational Communications and Technology） AECT94定义：Instructional Technology is the theory and practice of design, development, utilization, management and evaluation of processes and resources for learning. ? ? 教育技术是为了促进学习，对学习过程和学习资源进行设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。 教育技术概述 2004年6月，由莫伦达（Molenda）和罗宾逊（Robinson）执笔，AECT定义与术语委员会起草了一个教育技术新定义的草案。 AECT教育技术2005定义:(英文) Educational technology is the study and ethical practice of facilitating learning and improving performance by creating、using、managing appropriate technological processes and resources. 教育技术是通过创造、使用和管理合适的技术性的过程和资源，以促进学习和提高绩效的研究与符合伦理道德的实践。 教育技术概述 利用 设计 评价 管理 开发 理论与 实践 教育技术概述 二、教育技术内涵 教育技术是一门理论与实践并重的学科 学习过程是教育技术研究和实践的对象 学习资源是优化学习过程的必要条件 现代教育技术与相关概念的区别 电化教育与现代教育技术的区别： 电化教学与电化教育的区别： 教育技术与现代教育技术的区别： 视听教育与现代教育技术的区别： 教育传播中的信息和媒体 信息：传播的内容和事实，包括：消息、资料、知识、数据等。 教育传播信息：主要是指在教育过程中流动的消息、资料、知识、数据等。 教育媒体 传统教育媒体 现代教育媒体 教科书、粉笔、黑板 实物、标本、模型、报刊 图书资料、图表、照片、挂图 视觉媒体：幻灯、投影、电影 听觉媒体：录音、广播、CD、MD、MP3等。 视听媒体：电视、录象、VCD、DVD等。 交互媒体：多媒体系统、网络系统 现代教育媒体的功能： 1 信息表达的多样性和丰富性 2 信息表达形象性和生动性 3 信息表达的高效性和先进性 4 信息表达的快捷性和方便性 树立正确的现代教育媒体观 1 现代教育技术是一门教育策略艺术、它的艺术之笔就是现代教育媒体，特别是信息技术。 2 现代教育媒体是我们现代教育思想和现代教育视野的延伸 3 现代教育媒体不是万能的，现代教育过程必须注意媒体的效能问题，反对唯媒体论。 现代教育技术的本质意义 1 现代教育技术是一种思想、一种方法、一种手段。 2 现代教育技术是一种事业、一门学科、一个教 育科学领域。 3 现代教育技术是一门教育策略艺术、它的艺术之笔就是现代教育媒体，特别是信息技术。 国外教育技术的发展历程 一、视觉教育阶段（20世纪初—30年代） 美国教育协会建立视觉教学分会 夸美纽斯《直观教学论》作为直观教育的理论基础 二、视听教育阶段（20世纪30—50年代） 美国视觉教学分会改名为视听教育分会，戴尔的“经验之塔”视听教育的主要理论依据 三、视听传播阶段（20世纪50---60年代） 教育电视进入实用阶段，视听传播阶段 拉斯韦尔 传播学 四、教育技术阶段（20世纪---至今） 计算机技术，行为主义、认知主义、建构主义 现代教育技术在我国的发展 1 电