测量和观察法在亲子沟通研究中应用.pdf

心理科学进展 2010, Vol. 18, No. 6, 932–939 Advances in Psychological Science 测量和观察法在亲子沟通研究中的应用* 池丽萍 俞国良 ( 中华女子学院教育学院心理学系, 北京 100101) ( 中国人民大学心理研究所, 北京 100872) 摘 要 亲子沟通研究主要采用量表测量和观察两种方法收集数据, 通过对有关实证研究的综述, 发 现亲子沟通研究在测量工具发展和实验任务创设与分析方面存在理论基础薄弱、工具建设缺乏理论指 导、数据编码与整理思路不清晰等问题, 未来的亲子沟通研究应在这些方面有所改进和突破。 关键词 亲子沟通; 对话定向; 服从定向; 沟通能力 分类号 B844 亲子沟通指家庭中父母与子女通过信息、观 主要测量工具及相应理论框架的发展为主线来 点、情感或态度的交流, 达到增强情感联系或解 综述测量方法在亲子沟通研究中的使用情况。早 决问题等目的的过程。它作为儿童社会化的一个 期亲子沟通研究缺乏独立的概念体系导致这一 具体形式和重要途径, 成为一个被传播学、社会 时期研究工具的理论基础相对薄弱, 而且所谓的 学、心理学、教育学所共同关注的主题。早期的 理论, 大多只是作为测量工具编制基础的简单理 亲子沟通研究不是一个专门的研究领域, 而仅作 论构念而已。这种情况可能导致测量内容界定不 为传播学中一个应用在家庭成员身上的研究主 准确, 影响测量效度。例如, 1969 年由Bienvenu 题。因此, 早期研究缺乏对亲子沟通的专门界定, (1969)编制的家庭沟通调查, 其项目主要来源于 通常采用行为科学中对人类沟通的一般定义, 认 以往亲子关系研究涉及的变量及作者有关家庭 为沟通指两个或两个以上成员之间传递信息的 心理咨询的实践经验。调查大致包括如下五个部 过程, 是以传递感受、态度、实事、信念和想法 分：(1)父母的批评、挖苦和缺乏信任; (2)信息的 为特征的社会互动过程。亲子沟通研究中最常使 倾诉与分享; (3)感受的表达、倾听和语调; (4)父母 用的收集数据的方法有两种：量表或问卷法、观 的尊重、表扬和肯定; (5)父母的期望和理解。虽 察法。其中, 采用量表或问卷进行的研究通过自 然该量表几乎是最早出现在亲子沟通研究中的 陈量表考察被试在某些沟通测量指标上的得分, 完整测量工具, 但对其项目进行内容分析之后, 研究者据此概括出被试家庭中稳定的、抽象的沟 我们发现问卷的 31 个有效项目中, 近一半实际 通特征和模式。而采用观察法进行的研究则通过 测量的是教养行为与期望。可见, 最初的亲子沟 对若干亲子沟通过程的观察, 归纳出核心的研究 通研究在理论框架建构和测量工具发展两方面 变量来描述亲子沟通的一般模式(Dailey, 2008) 。 都不够完善。 下面将分别介绍这两种方法在探究亲子沟通的 亲子沟通早期研究中一个重要的测量工具 稳定沟通模式过程中的应用和发展状况。 是由传播学者McLeod 和Chaffee (1972)编制的家 庭沟通模式量表(Family Communication Pattern, 1 亲子沟通研究中测量方法的使用与发展