四年级美丽宝鸡教案.doc

第一课 宝鸡之宝 教学目标： 用慧眼发现四季宝鸡的缤纷，用慧心感悟家乡的特色，用最美的语言描述多彩的宝鸡。 教 具：图片、电子白板 教学过程： 第一课时 一、谈话，导入新课。 建设美丽中国，是党的十八大给亿万中华儿女描绘的一幅壮丽画卷，带给国民无限畅想。在，数年前启动实施的“绿色陈仓”建设，已经让“美丽”这幅画卷日益清晰而壮观…… ） 2、千湖湿地是宝鸡人民的后花园，是我国西部候鸟的主要栖息地之一，也是内陆候鸟迁徙通道上的重要栖息站。 3、千湖国家湿地公园生长着许多珍贵的动植物。 四、读一读：你知道吗？ 五、课堂总结。 六、作业： 学完本课后，你有什么想法？ 第四课：凤翔草编美名传 教学目标： 1.欣赏草编，了解当地的历史文化。 2.了解有关草编的知识。 3.自己动手制作一种草编，体验创作的快乐。 4.培养学生热爱家乡的情怀。 教学重点：了解有关草编的知识。 教学难点：自己动手制作一种草编，体验创作的快乐。 教学时间：2课时。 第一课时 教学目标： 1.欣赏草编，了解当地的历史文化。 2.了解有关草编的知识。 教学过程： 一、组织教学。 二、激趣导入。 草编制作是流传于宝鸡市凤翔县的一项传统手工艺，它以大自然中的柔韧草本植物为原料，加工编制成工艺品。今天，让我们一起走进凤翔草编的创意世界，一下感受民间艺术的魅力吧。 三、新授。 1.发现宝鸡：看图了解凤翔的草编工艺，并阅读文本深入了解。 2.说一说自己在宝鸡见过的城市雕塑，感悟宝鸡的城市精神。 （1）竹编椅子 （2）草编孔雀 （3）草编生活用品 3.感受宝鸡： （1）民间绝活变废为宝 欣赏课本44页，说一说图中的草编分别讲述了怎样的故事？ （2）了解草编的发展历史 阅读“你知道吗？” 了解草编的发展历史。 四、总结教学。 五、观看视频，欣赏各种草编图片。 第二课时 教学目标： 1.了解有关草编的知识。 2.自己动手制作一种草编，体验创作的快乐。 3.培养学生热爱家乡的情怀。 教学过程： 一、组织教学。 二、激趣导入。 制作草编的过程除了能帮助我们认识一些自然界中的草本植物，还能培养我们的动手能力。通过亲自挑选原料和动手编制，你有什么发现呢？ 三、新授。 1.观察课本48页图片并阅读课文。 （1）学生自己观察 （2）讨论：如何一步步编制美丽的草编制品呢？ （3）学生回报 2. 继续观察课本48页图片并阅读课文。 （1）第一步，挑选材料。 （2）第二步，浸泡。 （3）第三步，熏、漂白、染色。 （4）第四步，编辫子。 （5）第五步，上把、装饰。 3.我的行动 （1）说说你在家乡见到的草编，它们展示了怎样的特色？ （2）观察50页图片，说说这些物品是用什么材料编制而成的，它们在生活中的用途是什么呢？ （3）完成课本51实践记录。 四、总结教学。 五、编制一件你喜欢的物件。 第五课：走进田园识蔬菜 教学目标：。.了解 3．知道教学重点：教学时间：2课时。 第一课时 教学目标：。.了解 教学过程：一、组织教学。 二、激趣导入。A、欣赏第53页图片，了解太白县的地理位置及特色 （1）2013年，全县种植我公害蔬菜超过10万亩。 （2）被评为“全国无公害农产品基地” （3）被评为“全国农产品标准化生产综合示范区”等。 B、欣赏54页图片，看看你都认识图片里的哪些蔬菜？ 2、感受美丽 看图了解各种蔬菜的重要作用有哪些？举例说明 （1）胡萝卜被称为“小人参”。 （2）菜花，含有丰富的食物纤维、蛋白质、维生素B、维生素C、钙、铁等营养物质。 四、总结教学。第二课时 教学目标：了解知道教学过程：一、组织教学。二、激趣导入。 第六课：核桃壳上秀风景 教学目标： 1.通过学习，了解山核桃工艺品的制作流程。 2.认识山核桃，知道它与我们平时吃的核桃的区别。 3．欣赏核桃壳上的独特风景，感受核桃壳变身工艺品的神奇。 4.通过对山核桃的全面了解，学会观察具体事物的方法。 教学重点：了解山核桃工艺品的制作流程，学会观察具体事物的方法 教学时间：2课时。 第一课时 教学目标： 1.认识山核桃，知道它与我们平时吃的核桃的区别。 2．欣赏核桃壳上的独特风景，感受核桃壳变身工艺品的神奇。 教学过程： 一、组织教学。 二、激趣导入。 说起核桃，人们首先会想到核桃仁的营养价值，而忽视核桃壳的价值。然而，在宝鸡市凤县，人们却将一种核桃的外壳加工为具有装饰作用的工艺品。今天，我们一起来欣赏核桃壳上的独特风景，感受核桃壳变身工艺品的神奇。 三、新授。 1.发现宝鸡：欣赏课本67页图片，并阅读文本了解凤县的地理位置、生态环境和气候特点。 2.认识凤县的野生山核桃。 3.小组内说说你课前了解到的有关野生山核桃的知识。 4.感受美丽： （1）辨识山核桃：教师出示野生山核桃和一般的食用核桃，让学生观察两者之间的