蓝本---第6课夏商西周的社会与国家课件.ppt

分封制的主要特点 西周分封制采用逐级分封的方式，将血缘关系与国家行政体系结合起来。 * 夏 建立时间 西周 商 亡国之君 都城 建立者 国家 约公元前 启　　阳城　 桀 2070年　 约公元前 汤　 亳→殷　 纣 1600年　 公元前1046年　 武王 镐京 幽王 夏商西周的更迭 第6课 夏商西周的社会与国家 北师大版义务教育课程标准实验教科书 七年级上册课件 假如你是周王，面对如此广阔的土地，你怎样来治理国家？ 1. 西周为什么要实行分封制？ 2. 分封制的主要内容是什么？ 3. 周王对哪些人进行了分封？ 4. 周初有哪些分封国？这些分封国 集中在什么地方？ 5. 分封制有何意义（作用）？ 一、西周的分封制 分封制 目的: 内容 作用 为了巩固对周边的统治 权力：授民授疆土 义务：服从周王的命令、治理  诸侯国、定期朝觐、纳 贡服役 加强了周王与诸侯的联系 密切了同周边少数民族关系 推动了边远地区的发展 二、西周的宗法制 核心--嫡长子继承制 西周分封制的内容： 1、“授民授疆土” 2、授封者须承担义务 嫡长子 余嫡子及庶子 天子 諸侯 卿大夫 士 庶人 二、贵族、平民与奴隶--等级制度 1.夏商西周社会是依据什么来 确定不同的等级的？ 2.当时社会有哪些阶级？各阶 级是做什么的？他们最主要 的区别是什么？ １、统治阶级： ２、被统治阶级： ３、地位与分工： 周王、诸侯、卿大夫、士 平民、奴隶 贵族担任各级官员 平民是主要劳动者 奴隶来源于战俘和罪徒 西周的等级制度 统治阶级 被统治阶级 按血缘关系进行区分 ｛｝ 此图说明什么社会现象？ 材料解析： 天子杀殉，众者数百，寡者数十； 将军、大夫杀殉，众者数十，寡者数人。 ——《墨子》 这则材料反映了什么现象？ 三、军队、刑法与礼仪教化 1. 夏商周国家统治人民的手段有哪些？ 2. 什么是礼？礼的实质是什么？礼仪教化有何作用？ 统治手段 １、暴力手段： 军队、刑法 ２、怀柔政策： 礼仪教化 统治阶级 被统治阶级 军队 刑法 礼仪教化 按血缘关系进行区分 西周的社会阶级结构 *