三亚市第七小学2011年下学期工作计划 .docVIP

三亚市第七小学2011年下学期工作计划 .doc

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  三亚市第七小学2011年下学期工作计划 [三亚市第七小学2011年下学期工作计划][中国大学网 ..]三亚市第七小学2011年下学期工作计划 一、指导思想 以科学发展观为指导,全面贯彻党的教育方针,认真落实市政府2011年教育工作会议精神,以尊重生命,和谐发展为办学理念,以促进学生、教师和学校的共同发展为办学目标,以平稳过渡,和谐发展为工作目标,以规范学校管理,涵养教育智慧,提高教学质量为重点,认认真真、扎扎实实地办学,努力把学校建设成师生和谐发展的生态乐园,三亚市第七小学2011年下学期工作计划。 二、工作思路 基本工作目标是:平稳过渡,和谐发展;基本工作思路是:平稳、规范。 即以教育生态理念为指导,以师生和谐发展的生态乐园建设为载体,以师生幸福成长为重点,抓好常规管理,规范学校发展,提升师生生命质量,办三亚百姓满意的教育。 三、主要任务和措施 1、实施人本管理,促进学校和谐发展 关键词:规范、服务 学校领导要树立以人为本,服务师生的管理意识,确立以尊重人、信任人、发展人、成全人为出发点和归宿的人本思想,把师生当成服务对象,通过提升领导合力,优化管理系统,完善管理制度等管理策略,创造具有亲和力的人文生态环境,激发师生生命发展的原动力,使师生真切的感受到做人的尊严和幸福。提高管理效率,形成人本管理文化。 2、实施校本教研,促进教师专业化发展 关键词:自主、互助 教师要以播撒智慧,收获尊重为目标,静下心来教书,潜下心来育人。努力让自己的教育行为提升自己的教育智慧,让每一个学生因为我们的存在而感到幸福,让每一个学生在智慧的课堂上,在爱的课堂上感受每一天点点滴滴的乐趣。 因此,我们教师应该以自信、自强的工作态度,精细、扎实的工作方法,自主、互助的研究形式,以校本教研和青年教师成长学校为载体,以课题为抓手,以行动研究和教学反思为基本的研究途径,以及微笑、赞美的教育状态,投入到教育理想的追求中,让学习在教师的交流中进行,灵感在教师的交流中闪现,思想在教师的交流中碰撞,情谊在教师交流中升华,工作计划《三亚市第七小学2011年下学期工作计划》(..)。让教师在源头活水中升成教育的智慧。提升教师的职业生活的乐趣、尊严和幸福感。 3、实施养成教育,促进学生健康成长 关键词:微笑习惯 播种好习惯,微笑迎未来是我们对学生的教育述求。阳光的心态,良好的习惯是学生一生的财富。因此,我们应要充分发挥下政教处、大队部、心理咨询室、家庭、社区的德育功能,加强环境教育,人际关爱教育,生态道德体验教育,通过与课程开发、团队活动、环境建设、行规教育、家庭教育、深入自然相结合,培养学生的情感品质、思想道德和行为习惯,从而焕发德育的魅力,从中提升师生的道德境界。让师生在校园里能够切切实实地获得幸福。 4、有效教学,提升师生的生命智慧 关键词:扎实、赞美 课堂是课改的主阵地,课堂是学生发展的平台,是教师成长的摇蓝。课堂的核心是人,其具体表现是课程、学生、教师三个生命体不断交流、融合、提升的生命运动过程,是生命体相互作用共同发展的过程,是生命智慧提升的过程。因此,教育的使命就是构建这三者的和谐发展系统。促进它的持续发展,而课堂教学的目的,就是在不断的交流、碰撞、建构与生成中,发掘学生与教师的生命潜能,提升他们的生命智慧,实现他们的生命价值。为此,学校要在抓好常规教学的基础上,聚焦课堂,以启迪智慧,润泽生命为课堂教学基本理念,创新研究载体,构建有效课堂。让课堂凸显生命特色。 5、艺术特色,让美丽感动心灵 关键词:美丽和谐 艺术特色是我校的传统,学校要组织办好合唱队、舞蹈队、乐队、美术班、科技组、韵律操等,让学生在丰富多彩的活动中感受美。艺术教育要在学校统一指导、统一活动的前提下,争取全校性的周周有活动,月月有比赛。艺术课也要适当的编写一些校本教材。让艺术教育贯穿学校的各项活动之中。我们教师要追述教育教学艺术、语言艺术、形象艺术、活动艺术、校园文化艺术等有艺术工作更完善,更充满生命的活力。 6、安全教育,为生命护航 关键词:责任担当 生命高于一切。保障师生生命的健康和安全是学校义不容辞的责任。学校的安全工作要坚持以人为本,树立健康第一,安全第一,预防为主的思想,紧紧围绕平安校园的工作目标,明确领导责任,强化工作措施,落实各项制度,加强环境整治,创新载体,抓好学校常规安全教育,深入开展道路交通安全、食品卫生安全、学生假期安全、教育教学安全、消防安全等专项教育活动,建立健全安全管理长效机制,为全体师生创设良好的校园安全环境,努力保障学校教育事业的可持续健康发展。 与此同时,学校要全面实施小学生体质健康标准,进一步提高体育课和课外活动的质量,不断提高学生的身体素质,切实加强学生的健康卫生工作,切实做好加强常见病、传染病的宣传教育,配合卫生防疫部门做好防疫工作。 7、以人为本,

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