新建 遗传(4.doc

? 赵庄中学八年级生物学科导学案 第二章 第一节生物的性状与遗传物质 编写者 唐兆丽 （一）学习目标 知识性目标： 1、说明DNA是主要的遗传物质 2、描述染色体、DNA、基因之间的关系 技能性目标： 1、尝试利用图形分析归纳概念间的关系； 2、探究的基本知识，利用所学知识在生活中观察验证。 情感性目标与价值观： 关注基因技术给人类带来的影响 1.??说明DNA是主要的遗传物质 2.??描述染色体、DNA、基因之间的关系 识图回答问题： 1、染色体是由[ ] 和[ ] 组成。一条染色体有 个DNA分子构成，DNA分子上决定生物性状的小片段叫 。一对染色体上有许多对 。 2、你能用图解的方式表示出以上四个名词之间的关系吗？或者用语言描述出来？ （四）问题探究 性状：（自学课本22页、24页，回答下列问题） 一、想想自己哪些地方长的像妈妈，哪儿长的像爸爸呢？你的血型同妈妈还是同爸爸呢？这些所有的特征统称性状，为什么我们有些地方像父母呢？ 1、遗传是指 的相似性。“相似性”指的是什么相似？ 2、性状是指生物体的 ，举例 ，举例 3、同一性状的表现形式一样吗？若不一样请举例说明。 二、观察图6-2-3一组谷穗照片，分析它们的形状，为什么各不相同。观察所得： 性状由 决定。 染色体： 三、观察图，找出染色体、DNA、基因三者之间的关系。 染色体、DNA与基因三者关系图 小资料： 1909年，丹麦植物生理学家、遗传学家约翰森创造了“基因”一词，他用这一名词来表示遗传的独立单位。基因不仅是一个遗传物质在上下代之间传递的基本单位，也是一个功能上的独立单位。 1953年，沃森和克里克提出了DNA的双螺旋结构以后，人们普遍认为基因是DNA的片断，确定了基因的化学本质。 基因对性状的控制就是通过控制合成相应蛋白质实现的，特定的蛋白质能表现出一定的生物性状。 精典：细胞核内存在染成深色的物质→染色体。 染色体成对存在，不同种生物染色体数目不同。 染色体由 和 两种物质组成。 DNA（脱氧核糖核酸）是主要的 ，双螺旋结构。 染色体是 的载体。 基因是DNA分子中控制生物性状的遗传单位，是染色体上具有遗传效应的DNA片段，是遗传物质的基本单位，生物的性状主要是通过基因传递给后代的，所以它是决定生物性状的基本单位 所以，三者的关系应该是： 。 四、填空 玉米体细胞含有10对染色体，蚯蚓的体细胞含有16对染色体，狗的体细胞含有39对染色体，蝗虫的体细胞含有12对染色体。 1、人的体细胞含有 对染色体。所以，每种生物的细胞内都含有 的 染色体，这些染色体是 存在的。 2、人们将DNA序列图谱称为 或 。目前，DNA指纹鉴定可用于 、 、 、 、 及 等诸多领域。 3、“人类基因组计划”启动于 年，目的是 中国承担了 的测序。 （五）课堂总结 基因是控制生物体性状的基本单位，存在于DNA上。 DNA包含着控制生物体性状的所有信息。 染色体主要是由DNA和蛋白质 组成的。 每种生物的细胞内都含有一定数目的结构不同的染色体，而且这些染色体都是成对存在的。 基因工程、DNA指纹鉴定等技术在世界上发挥着越来越重要的作用，在21世纪必将会发挥更大的作用。 （六）课堂检测 1、下列关于基因的描述，正确的是 ( ) A．基因只存在于生殖细胞中 B．基因数与染色体数一样多 C ．基因在生殖细胞中成单存在 D．生物的某一性状由一个基因控制 2、牛的体细胞中含30对染色体，那么牛的卵细胞中和