微信公众平台在西部地区独立学院教师教学发展中心应用.doc

微信公众平台在西部地区独立学院教师教学发展中心的应用 　　【摘 要】从西部地区独立学院教师教学发展中心教师培训的现状来看，基于微信公众平台的使用功能和优点，可在教师教学发展中心的培训学习和管理中应用微信公众号，提高培训学习中教师的互动性，增强教师队伍学习的积极性 【关键词】西部地区 微信公众平台 教师教学发展中心 独立学院 【中图分类号】 G 【文献标识码】 A 【文章编号】0450-9889（2015）11C-0089-02 随着信息技术的不断发展，腾讯于2012年推出了微信公众平台，它是针对关注用户推送相关品牌、消息、服务等内容的网络信息平台，给人们的生活、学习和工作带来了便捷。那么，在独立学院教师教学发展中心利用微信公众平台，为参与培训的教师队伍提供更丰富、更便捷的服务，以提高教师培训的效果，是一个值得思考的问题 一、微信公众平台概述 微信（WeChat）是腾讯公司于2011年1月21日推出的一个为智能终端提供即时通信服务的免费应用程序，截至2015年第一季度，微信已经覆盖中国 90% 以上的智能手机，月活跃用户达到 5.49 亿 而在2012年8月18日，腾讯公司推出了微信公众平台，利用公众账号平台，个人、企事业单位都可以创建一个微信公众号，向已关注该公众号的群体群发推送语音短信、视频、图片和文字等来进行沟通互动，简单来说就是进行一对一、一对多等不同形式的交流 微信公众平台具有以下几个方面的优点： 第一，使用的易用性。微信公众平台的入门门槛较低，任何形式的个人、企事业单位负责人都可以加入创建属于自己的微信公众平台，直接搜索微信公众平台进行相关信息的填写就可以轻松注册，还能和QQ账号、手机号、邮箱号等进行绑定。并且只需要一台有网络的计算机就能进行素材的编写管理，不受地域、时间的限制进行消息的推送 第二，推送内容高效性和精确性。群发消息到关注人群后，在关注人群的手机终端信息会通过微信进行提醒，所以关注人群是被强制接受推送消息，由此可见，消息的推送率是百分之百。微信公众账号的管理者还可以通过后台将关注人群进行用户分组，实现内容精确推送 第三，推送内容的丰富性。微信公众平台的公众账号可以群发语音、图片、文字、视频、图文信息等相关内容，消息的形式可以是这些丰富内容的不同组合，从视觉、听觉等几个方面同时刺激关注人群，提高了趣味性 微信公众平台自推出以来就受到各行各业的热切关注，而作为一名独立学院的教育工作者来说，必须跟随和利用这股时代的潮流，把微信公众平台的巨大价值用于提升和加强独立学院教师教学发展中心的培训服务中 二、西部地区独立学院教师使用微信的现状 根据中国互联网信息中心（CNNIC）《第36次中国互联网络发展状况统计报告》，截至2015年6月底，我国手机网民规模达5.94亿，手机上网使用率为88.9%，可见我国的手机使用率相当高。现如今，国内手机市场一片繁荣，一大批价格低廉、性价比高的智能手机降低了使用门槛，并且在众多手机的应用当中，即时通信类应用以87.1%的高比例位列第一，而其中的微信已经成为最普遍的联系方式，随着微信功能的逐步完善，其将在教育领域得到广泛应用。由此可见，西部地区独立学院教师教学发展中心应该利用这一普及率如此之高的平台，搭建教师队伍发展的网络新阵地，只有顺应时代，大力搭建教师教学发展中心微信公众平台，才能创造独立学院教师培训发展工作的新格局，推进独立学院教师队伍的不断壮大 （一）微信的使用频率 笔者对自己所在的独立学院进行问卷调查，随机对100名学院专任教师发放了问卷，收回有效问卷100份，回收率100%。在调查问卷中，有95名教师表示他们使用的是智能手机，并且都在使用微信，而余下的5名教师表示知道微信，也想使用微信，只是目前的手机不是智能手机，不能使用微信软件。在调查问卷中还显示，在100名教师当中有超过75名教师微信在线时间超过5个小时以上。由此可见，微信在教师队伍中是使用得比较重度频率的通信软件 （二）微信的用途 调查问卷表明，微信的用途大致用于文字或语音聊天、分享交流信息、娱乐休闲、消费支付等，另外，调查问卷显示，大多数老师都会相应地关注自身感兴趣的公众订阅号或者服务号来获取消息 三、搭建西部地区独立学院教师教学发展中心公众微信平台的必要性 （一）独立学院发展的需要 独立学院的各项发展与维持主要是通过投资方自身的投入、贷款和学生学费来支持，而教师教学发展中心的投入经费较少，所以在教师的各项培训中，聘请专家的经费不足和培训的资源匮乏。除此之外，传统的教师培训模式是自上而下的，教师只能被动地接受培训，并且培训方式单调、内容枯燥。而要打破这一局面，可以在教师培训中应用微信。微信公众平台通信及时、形式