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第10课时 古
第11课时 课内重要文言文语段
第12课时 文言文比较阅读;第二篇 古诗文阅读;第10课时 古诗词鉴赏 ;第10课时┃ 古诗词鉴赏;;;1.2012·山西下列赏析不准确的一项是( )
A.杜甫《春望》首联言明春望所见,一个“破”字,使人触目惊心;继而一个“深”字,令人满怀凄然。
B.李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“我寄愁心与明月,随风直到夜郎西”,诗人将明月拟人化,想象奇特。
C.白居易《观刈麦》中“足蒸暑土气,背灼炎天光”侧面写出农民矛盾的心理。
D.苏轼《江城子·密州出猎》,起笔的“老夫”与词中的“鬓微霜”相照应。;(1)请用自己的语言描绘诗人笔下的早春景象。
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(2)诗人想象了花盛人闹的景象,突出表现了自己怎样的情趣?
_________________________________________________;3.2012·河南阅读下面古诗,完成题目。
过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死?留取丹心照汗青。;(1)“人生自古谁无死?留取丹心照汗青”抒发了诗人怎样的思想感情?
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(2)从运用修辞手法的角度赏析“山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍”。
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___________________________________________________;第10课时┃ 古诗词鉴赏;第10课时┃ 古诗词鉴赏;第10课时┃ 古诗词鉴赏;第10课时┃ 古诗词鉴赏;第10课时┃ 古诗词鉴赏;第10课时┃ 古诗词鉴赏;第10课时┃ 古诗词鉴赏;第10课时┃ 古诗词鉴赏;第10课时┃ 古诗词鉴赏;第10课时┃ 古诗词鉴赏;第10课时┃ 古诗词鉴赏;第10课时┃ 古诗词鉴赏;第10课时┃ 古诗词鉴赏;第10课时┃ 古诗词鉴赏;第10课时┃ 古诗词鉴赏;第10课时┃ 古诗词鉴赏;第10课时┃ 古诗词鉴赏;第10课时┃ 古诗词鉴赏;第10课时┃ 古诗词鉴赏;第10课时┃ 古诗词鉴赏;第10课时┃ 古诗词鉴赏;第10课时┃ 古诗词鉴赏;第10课时┃ 古诗词鉴赏;第10课时┃ 古诗词鉴赏;第10课时┃ 古诗词鉴赏;第10课时┃ 古诗词鉴赏;第10课时┃ 古诗词鉴赏;第10课时┃ 古诗词鉴赏;第10课时┃ 古诗词鉴赏;第10课时┃ 古诗词鉴赏;第10课时┃ 古诗词鉴赏;第10课时┃ 古诗词鉴赏;第10课时┃ 古诗词鉴赏;第10课时┃ 古诗词鉴赏;第10课时┃ 古诗词鉴赏;第10课时┃ 古诗词鉴赏;第10课时┃ 古诗词鉴赏;第10课时┃ 古诗词鉴赏;第10课时┃ 古诗词鉴赏;第10课时┃ 古诗词鉴赏;第10课时┃ 古诗词鉴赏;第10课时┃ 古诗词鉴赏;第11课时 课内重要文言文语段
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