在画图软件中使用文字工具.doc

在画图软件中使用文字工具 　　（一）知识与技能 ? 　　1．学会使用文字工具。 ? 　　2．掌握文字的变化技巧，创作出图文并茂的图画。 ? 　　（二）过程与方法 ? 　　通过欣赏优秀作品，以任务为驱动，小组协作学用文字工具。 ? 　　（三）情感态度与价值观 ? 　　1．培养学生在创作图画中的审美情趣。 ? 　　2．培养学生勇于创新的精神。 ? 　　【教学重点及难点】 ? 　　教学重点： ? 　　1．输入文字，为字母选择字体、字号颜色和不同的效果； ? 　　2．透明选项的使用； ? 　　3．虚线框的使用； ? 　　教学难点： ? 　　1．文字工具栏的显现； ? 　　2．文字的变化。 ? 　　【教学策略】 ? 　　通过创设情境、范例学习和任务驱动，促使学生进行主动探究，并在展示评价中获得发展。 ? ? 　　【教学媒体选择】 ? 　　多媒体网络教室、课件、优秀作品等素材。 ? 　　【教学过程】 ? 　　一、情境导入 ? 　　[师] 大家有没有注意到教学大楼上的题字呢？能够为学校题字，是一件多么光荣的事情啊。 ? 　　学生回想学校教学大楼的题字。 ? 　　教师出示图片，展示学校全貌。 ? ? 　　学生观察校园全貌图片的题字地方。 ? 　　…… ? 　　[师]同学们，我们新的校园正在建设之中，大家想不想为母校题词？ ? 　　[师]好，今天，我们就在画图上，先进行一个设计。请同学们先思考一下，准备为学校题什么词？ ? 　　学生讨论为学校题词，并进行汇报。 ? 　　（设计目的：以为学校题字的情境，激发学生的主人翁情感和积极参与的意识。） ? 　　二、学习新知 ? 　　1．初识文字工具 ? 　　[师]在图画中加上文字，能使我们的图画有什么样的变化？ ? 　　教师出示学校新貌的图片素材。 ? ? 　　学生打开学校新貌图画，讨论加入文字能使图画发生什么变化。 ? 　? 提出任务 ? 　　◆任务一：选择文字工具 ? 　　请同学们在工具箱中找出文字工具。 ? ? 　　学生自主学习，寻找文字工具。 ? 　　汇报：知道文字工具的方法，交流与汇报： ? 　　◆鼠标的指针提示，鼠标指针停留在工具图标上1～2秒钟，就会出现相应的工具名称； ? 　　◆书本了解； ? 　　◆同伴告知； ? 　　◆画图帮助等。 ? 　　（设计目的：对学习方法的引导，促使学生能够善于通过相应的帮忙，进行自主学习和合作学习。） ? ? 　　2．使用文字工具 ? 　　学生自主尝试使用文字工具，并上台演示。 ? 　　 　　教师小结使用步骤：单击工具箱上的“文字”工具图标，在画纸上单击鼠标左键或者按住左键不放拖动鼠标，画出文字框，框内闪烁的是光标，等待输入文字，当输入文字后，点击虚线框外侧，完成输入文字。 ? ? 　　◆任务二：练习使用文字工具输入文字 ? 　　学生在画图区中练习输入字母和汉字。 　　字母：Lvse keji banwo cheng zhang ? 　　汉字：绿色科技，伴我成长！ ? 　　（可以自由输入字母或文字。） ? 　　[师]设问1：在输入文字时，发现虚线框不够大的时候，会出现什么现象，应该怎么解决？ ? 　　[师]设问2：在输入文字时，不小心点击虚线框的外侧，将出现什么后果？ ? 　　学生在练习中了解虚线框的作用。 　　师生小结：虚线框上有八个控制点，可以调节框的大小。点击虚线框外侧后，输入的文字不能再编辑！ ? 　　3．设置文字工具栏 ? 　　◆任务三：在使用文字工具时，会出现“文字工具栏”，工具栏上的选项都是一些什么命令，如果工具栏不小心关闭了，怎么找回来？ ? 　　学生尝试使用文字工具栏。 ? 　　（1）认识各个按钮的格式：字体、字号、粗体、斜体、下画线、竖排等。 ? 　　（2）显示或隐藏文字工具栏。 ? 　　? 　　4．文字透明的设置 ? 　　任务四：打开“学校新貌”图片，输入文字 ? 　　学生打开“学校新貌”图片，在原有的作品上加入题词。 ? 　　[师]设疑：文字输入后，发现文字遮挡了后面的图画，这该怎么办呢？有谁能解决这个问题？ ? 　　师生小结：利用文字工具的“透明”和“不透明”两种样式，设置输入的文字是否带背景色。 ? 　? 　　 ? 　　三、巩固提高 ? 　　基础比较好的学生可以对所添加的文字进行修饰，让他们进行特色效果字的练习，比如“阴影字”、“斜影字”等，制作有阴影效果的立体字。 ? ?　四、展示评价 ? 　　展示学生作品，欣赏并相互评价。 ? 五、总结 ?通过这一节课的学习，我们使用文字工具，为学校题词。很多同学还通过颜色、形状和叠加等变化，美化了文字。相信同学们只要经常练习，多动脑筋，作品将会更有创意。