镇江市中小学数字化校园评估标准试行.doc

镇江市中小学数字化校园评估标准（试行） 一级指标 二级指标 内 容 分值 评估要求 A1-30 环境与设施 B1 校园电视台音视频系统 学校常规教学设备齐全，有校园广播网，校园闭路电视系统（或网络视频系统）、校园电视台等 5 建成校园广播和音响系统，全覆盖，质量高。 建成校园闭路电视系统（或网络视频系统），覆盖全部教学场所，质量高，使用好。 建成校园电视台，设施全。 B2 校园美化 和安全监控系统 电子显示屏幕 校园灯光系统等 1.5 学校门口或主要建筑有一块以上面积较大电子显示屏幕，效果好。安装美化校园亮化系统。 视频监控 周界报警系统 1.5 安装视频监控和周界报警系统，主要教学和活动场所都有视频监控，画面清晰。周界报警灵敏度高。 B3 校园网 校园网层次 宽带接入 网络中心 7 校园网加入省教科研网，使用省公共服务平台。建成100M及以上校园网，100M带宽到桌面，信息点覆盖所有办公和教学及生活场所，达到第三层次。 光纤宽带接入教育城域网。 网络中心整洁、规范，设施全。 B4 计算机 计算机网络教室 电子阅览室 电子备课室 师机比 生机比 8 学校按每500名学生配备1个计算机网络教室（含电子阅览室）。电子备课室设施齐全。 师机比达到1：1。 小学生机比达到10：1。 初中生机比达到8∶1。 高中生机比达到6∶1。 B5 多媒体教室 投影机 视频展示台 计算机 电子白板等 4 每班拥有1套多媒体教学设备（含投影机、视频展示台、计算机、音响等）。学校配有班级数1/3以上的交互电子白板。有公用多媒体电子教室，配备达标。 B6 视频教学录播系统 微格教室 远程视频教研系统 3 学校建有微格教室，应用频繁。 有远程视频教研系统，经常开展异地远程视频教研活动。 A2-50 师生应用 B7 学校网站 网页设计 栏目设置 内容质量 参与度 网站备案 6 页面设计清新、美观；布局合理。 栏目多，形式活泼。 内容丰富、质量高，更新快，有特色。 师生参与栏目建设，使用率高。 参加市级以上（含市级）评比并获奖。 按规定进行备案并取得备案号，标示在网站首页的显著位置。 B8 数字化资源 资源库 电子刊物 6 有覆盖各学科的教学资源，如课件、教案、题库、论文等。学科齐全，数量充足，使用好。 有大量适合师生阅读的电子图书和期刊，阅读资源丰富，查找方便。 B9 信息教师 专兼职人员 网管员水平 4 信息技术专任教师数量配备满足开设信息技术课程的要求。 有专职网管员并持有市级以上培训证书上岗。网管员每年参加市级以上专业技能培训并合格。 B10 教师培训 校本培训 教育技术能力 3 教师每学年参加信息技术校本培训课时不少于20课时。 青年教师通过“教师教育技术能力”培训考核。 B11 教师备课 电子备课 电子教案 教学反思 4 教师能利用相关教育资源和素材进行电子备课，并有每节课的电子教案。有教学反思。 B12 教研组网站 栏目、内容、更新 网络教研 网上评课 4 教研组网站齐全，栏目多，内容丰富，更新快。 利用网络开展教研活动，并积极开展校内外网上评课和研讨交流。 B13 课程整合 教学设计和教学活动课程整合 教育软件制作 信息化成果 6 教师积极利用信息化手段开展网络环境下的教学，优化教学设计，创新教学方法。 开展信息技术与学科教学的有效整合。整合课不低于学期总课时的50%，学科100%、教师80%以上。 参加大市整合课比赛并获奖；学校有一批高质量课件，获大市及以上奖。 B14 课题研究 网站 层次 数量 成果 4 有课题管理网站，课题过程性内容丰富，及时更新。 课题级别高，层次多。 有1个市级以上（含市级）现代教育技术研究课题结题。 B15 网络学习 网络课堂 网络同步助学 研究性学习网站 专题学习网站 名师专题讲座 家校通网络平台等 4 学习资源丰富，学习软件、研究性学习网站、名师在线、专题讲座等栏目多，内容丰富，质量高，针对性强，并不断补充，应用好。利用网络同步助学等优质教学资源，展开网上互动和远程教学实验。 学校能利用网络平台进行家校沟通及互动。 B16 学生信息 能力 信息课程 班级网站 学生主页 学习成果 3 信息课程开齐上足，水平测试好。学生信息素养高，参加各级电脑制作和信息化竞赛成绩好。 班级均有网站并有学生主页（博客），内容丰富，更新及时。 作品类型广，数量多，成果显著。 B17 设施充分 开放 网上读书活动 计算机教室 电子阅览室 电子显示屏幕 电子触摸屏 3 组织学生参加图“书香江苏”网上读书活动，学生注册的数量、电子书的点击量、“我的书屋”的自建量、上传征文作品的数量等学生积分和学校总积分名列前茅。 课余时间、节假日、寒暑假期间学校信息化设施和网络