三年级上册语文第七周教案7课时.docx

课堂教学设计 课题 语文园地三 课时安排7-1课型新授总课时数34教学目标知识与能力：进行口语交际，在口语交际中，培养合作和交往的能力。过程与方法：学习以诚恳的态度、真诚的语言与他人交流，懂得真诚待人是一种良好的品德。情感价值观：培养学生的诚信意识。教学重点词语搭配、积累。教学难点口语交际中的以情感人。教学方法讲授法 启发式教学法教学具准备课件导学案 的设计诵读——理解——赏析教 学 过 程 设 计师 生 互 动 活 动一体机应用修改与补充前置性作业： 搜集关于秋天的诗歌和文章。 画一幅秋天的图画。 一、师生问好 二、复习导入 背诵11课 三、新授 1．创设情境。 a、语言引述：同学们，这一段时间我们欣赏了五彩缤纷的秋色，聆听了美妙的秋天的声音，感受到秋雨带给我们的欢乐，也体验到在秋阳中放飞风筝的乐趣。在这美丽的秋天里，你们快乐吗？让我们进行一次快乐的展示会，把所有的快乐与大家分享，好吗？ b、师生共同制订快乐展示会的规则： ◇把事情过程说清楚。 ◇讲的时候要有感情，把心中的快乐表现出来，使听的人受到感染。 2．快乐展示。 a、展示自己在秋天里所拍的照片或亲手所画的图画，可以张贴在教室四周墙上，全班学生一起观看、欣赏。 b、分组介绍： c、课堂展示： ◇各小组代表参与课堂展示，可用实物投影的方式展示照片或图画，有感情地讲解。 ◇ 评选最佳展示员。 课堂小结 你有什么收获？ 应用  1．学生说喜欢秋天的理由，老师学生的回答出示相应的图画或挂图。 2．学生回答、倾听。 板书 设计展示秋天的图画作业 布置画一画秋天的图画或所做的快乐的事。备注：字号小四、宋体 课堂教学设计 课题 语文园地三 课时安排7-2课型新授总课时数35教学目标知识与能力：习作练习：写秋天的景色。过程与方法：感受秋天的美，练习写秋天的美丽景色。情感价值观：培养学生写作的良好习惯。教学重点感受秋天的美，练习写秋天的美丽景色。教学难点感受秋天的美，练习写秋天的美丽景色。教学方法讲授法 启发式教学法教学具准备课件导学案 的设计赏析 写作教 学 过 程 设 计师 生 互 动 活 动一体机应用修改与补充前置性作业： 1.搜集关于秋天的诗歌和文章。 2.画一幅秋天的图画。 一、师生问好 二、复习导入 背诵12课 三、新授 （一）同学们，在上节课，你们描述了在秋天所做的事，又画了美丽的画，那你们能把画面上的内容写下来吗？ （二）1．请同学们把画展示给同桌看，并说说画上的内容。（要求：说话完整、清楚，尽量用上好词。） 2．抽生上台展示、交流，评价。 3．根据自己的画和描述写一段话。要求：事情叙述清楚、完整，语句通顺，用上了好词。 4．同桌相互交流所写的，并相互提出意见。 5．自行修改。 6.范文： 秋天的果园 啊！秋姐姐风尘仆仆，带着满面笑容地向我们走来了。带来了酸甜可口的水果，带来了五彩缤纷的色彩。 你看，那红彤彤的苹果挂在枝头，好像一个笑红了脸的娃娃；还有那火红的柿子，压弯了枝头，就像一盏盏小灯笼；看那弯弯的香蕉，金光灿灿，好像一只只小船；还有那犹如紫水晶的葡萄，晶莹透亮，滴着一颗颗亮晶晶、如珍珠般的露珠；那黄澄澄的大鸭梨，好像一个个小葫芦；石榴也笑裂了嘴，再也合不拢了…… 一场秋雨过后，水果更晶莹更透亮。满园里飘着泥土和水果的清香，弥漫着诱人的气味。 我爱秋天的果园，更爱果园里迷人的色彩。 四、课堂小结 写作时事情叙述清楚、完整，语句通顺，用上了好词。 应用  学生回答。 学生写后和同桌交流、修改。 板书 设计 秋天的--------作业 布置习作： 秋天的--------备注：字号小四、宋体 课堂教学设计 课题语文园地三课时安排7-3课型新授总课时数36教学目标知识与能力：进行词语扩展，词语搭配，积累词汇。通过说词比赛等丰富词汇积累。过程与方法：搜集相对的词语引导学生在积累和运用中学习语言。情感价值观：培养学生的观察能力、自主探究和发现的能力。 教学重点通过说词比赛等丰富词汇积累。教学难点分辨绕口令中的字音。教学方法讲授法 启发式教学法教学具准备课件导学案 的设计诵读----理解教 学 过 程 设