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富源县幼儿园礼仪教育课程实施方案 幼儿礼仪教育是幼儿园思想品德教育的重要内容。在幼儿园中加强文明礼仪教育，不仅是塑造幼儿健全人格、培养幼儿良好行为习惯、奠基人生最佳开端的工作，更是提高全民族素质，构建和谐社会的需要。为了推进和创新幼儿园的德育工作，提高幼儿的文明礼仪素养，为幼儿终生发展奠定良好的礼仪行为品质，形成一个从善、从真、从美的良好礼仪氛围，在全园广泛开展幼儿礼仪教育实践活动，特制定以下实施方案。 一、幼儿礼仪教育的目标 传承中华礼仪，帮助幼儿建立健全人格，培养幼儿尊重、真诚、合作、友善等优秀品质和良好的行为习惯，为社会培养高素质的公民奠定基础。引导幼儿学会共处、学会做人、说文明话、办文明事、做文明人，做到“日常行为讲规范、人际交往讲礼仪、社会活动讲文明”。 二、 （一） 幼儿园建立以园长为组长的文明礼仪教育活动领导小组，制定行动计划和实施方案。建立园长——副园长——教研组长——科组长——主班教师为骨干的全体教职员工参与的全员德育网络。齐抓共管，狠抓落实，让文明礼仪教育活动在幼儿园扎扎实实地开展起来。 （二） 进行全面动员，在全园师生和家长中广泛开展宣传教育，明确幼儿礼仪教育的重要性、必要性和可行性，形成共识。努力营造一个师幼互动、家园联动、相互督促、相互促进的良好氛围。 对全体教职工进行礼仪知识专题辅导，要求全体教师为人师表，在文明礼仪上率先垂范，言传身教，与礼仪教育于一日生活中，广泛传播社会主义文明，形成全园人人都讲文明礼貌的良好风气。 （三） 校园环境直接关系到师幼文明习惯的养成。积极营造和谐优美的幼儿园环境，努力让幼儿园每一处都成为教育的场所，为幼儿园实践礼仪教育营造氛围。对园所的人文环境作精心规划与设计，在园内悬挂、张贴文明礼仪宣传画；开辟名人礼仪宣传专栏；在走廊上设置温馨的提示话语、文明礼仪小知识；班级内统一创设礼仪教育主题墙；大厅布置礼仪之星板块；开辟园报礼仪专栏。 （四）深入教学，寓教育一日生活中。 1、在教学中注重“四结合”。即礼仪教育与课堂教学紧密结合；礼仪教育与幼儿日常行为规范养成教育紧密结合；礼仪教育与各种丰富多彩的活动紧密结合；礼仪教育与文明班级评比紧密结合。 2、采用多种礼仪教学形式，提高教育效果：故事启迪法、行为辨析法、示范演示法、情景表演法、游戏童谣法、活动竞赛法。 （五1、抓晨间接待。设“晨间礼仪岗”，每日安排礼仪小标兵披绶带与老师一起在园门口迎送家长、小朋友和老师。 2、抓情景教育，使幼儿从情感上懂得礼仪行为的意义。 3、抓区角活动，培养幼儿间的合作、谦让、协商的能力。 4、抓一日生活环节教育。 5、抓习惯培养。（包括生活习惯、学习习惯、行为习惯）对幼儿进行系统的养成教育。 6、抓重大活动教育。利用“教师节”、“重阳节”、“三八妇女节”、“母亲节”等传统节日，让幼儿学会和懂得关爱、孝敬、感恩。 （六）家园共育，拓展教育空间。 1、发放文明礼仪用书《家长必读》，制定《家长文明礼仪行为规范》，让幼儿把良好的礼仪风貌带出幼儿园，走进家庭，扩大文明礼仪教育的辐射面。 2、通过家长会、家访、家长开放日、家长问卷等多种形式，加强与家长的沟通和联系，让家长了解幼儿园的做法，家园统一思想，步调一致，同步教育，增强文明礼仪教育的有效度。 （七）建立监控激励机制，提高文明礼仪建设成效。 将文明礼仪教育活动开展情况、幼儿文明礼仪行为表现作为评比优秀班级和优秀教师的重点活动，对主题教育实践活动工作成效显著的班级和个人给予表彰。 三、幼儿礼仪教育课程的管理 根据幼儿礼仪教育的具体思路，为保证礼仪教育课程的持续发展，确保幼儿园特色课程工作扎实，且有效进行，幼儿园经过研究讨论成立了四个组： （一）调研组 组长：何锐 副组长：袁芳、杨梅梅、邹月、敖桂稳、杨宝兰、尹丽芬 职责：对幼儿园文明素质进行摸底调研，有针对性地提出文明礼仪建设的主体任务，形成相应的文明礼仪建设制度，制定幼儿文明礼仪行为规范，建立文明礼仪评比制度，提高幼儿园文明礼仪建设的针对性和实效性。 （二）宣传组 组长：唐英 副组长：徐娅、刘春艳 成员：全体教职员工 职责：①负责制定幼儿礼仪教育宣传工作方案； ②负责督促各班班主任对幼儿家长进行宣传教育活动、做好家长合作礼仪教育工作，采取各种形式的宣传活动，如:开展“小手拉大手”活动，让幼儿把良好的礼仪风貌带出校园，走进家庭，走向社会，扩礼仪教育的辐射面，礼仪故事比赛、礼仪知识竞赛等。（每月一个礼仪教育知识主题，以家长会或书面的形式向家长宣传，然后针对主题内容向家长发放纸条，所讲主题，学过后得到什么，获得什么？收集材料，随时了解家长的心理活动及真正需求。） ③督促各班班主任做好幼儿礼仪的宣传教育工作。（督促各班教师把礼仪品格教育渗透到幼儿一日生活活动环节中，采用多种形式的教育实践活动，开展“文明举止伴我行”、“