优化初中英语教学途径探索.pdfVIP

6-2(4) 教学管理与教育研究201 、『I，1wf．zhenjiaoyu．0rg 教学管理 优化初中英语教学途径探索 孙志德 (山东省淄博市张店区南定中学255000) 摘要：随着英语课程改革的深入实施，作为初中英语教师，应大胆创新教学理念，打破传统的教学方法，探完全新 的教学途径，更好地完成课堂教学目标，从而提高初中英语教学质量，促进学生全面发展。 关键词：初中英语教学途径优化 随着新一轮基础课程教学改 二、关注学生生活经验。布置有 面。教师可以充分利用教材的这一特 革的开始，初中英语教学已经进入了 效任务活动 征，利用学生比较熟悉的场景设计 全新的发展阶段，作为初中英语教 为了激发学生学习的积极性和 对话，让学生通过小组合作的方式完 师，要根据时代发展需求，构建促进 主动性，在构建任务活动时我们要 成小品、角色扮演等团队活动，将课 学生全面发展的多元化英语教学途 关联学生的生活经验，构建符合学 本内容再次呈现在学生面前，不但有 径，切实提高初中英语课堂教学的 生智力水平的任务活动，抓住学生 助于调动学生的学习兴趣，而且可以 实效性。 兴趣所在，从而让学生自发主动地 增强学生对知识的理解，提高学生对 参与到教学活动中来。例如，在学 知识的应用能力，极大地发展了学生 一、构建和谐师生关系。激发学 习“Whatdoeshelooklike?”这节的口语表达能力。同时，可以营造轻 生学习兴趣 课的时候，我们首先要明确“What松活跃的课堂氛围，调动其他学生的 does 俗话说：“亲其师而信其道。” helooklike?”这节课的学习参与兴趣，使他们产生跃跃欲试的冲 想要让学生轻松愉快的学习知识， 内容，然后抓住学生喜欢追星的这 动，有效增强台下学生的听力。此外， 激发学生自主学习的热情和动力，就 doeS 通过学生的小组合作，不但可以激发 个特点设计思考问题：What 必须要构建和谐融洽的师生关系， favoritemovie 学生的团队意识，而且还可以提高他 your star／player／ look 教师既要了解自己的学生，掌握学生 singerlike?这个话题容易吸引们的合作交流能力，使他们体会到集 的真实情况，同时学生又要爱戴自己 学生的注意力，激发学生讨论的热 体的力量。例如，在教学“问路”内容 的老师，喜欢上老师教的课。这样才 情和动力，同学们积极参与，课堂氛 之后，教师可以创设这样的教学情 可以让学生的心态发生转变，激发 围十分活跃，踊跃回答问题，比如有 境：将教室布置成街道的样子，用硬 学生学习的兴趣，从而在轻松愉快 的学生这样描述自己所喜欢的人： 纸做几个标识，如“hospital，hotel， 的学习氛围中接受知识，获得能力。 JackZhouis favorite my singer，heschool，super 因此，想要成为一名优秀的教师， ismedium isnot build，he tall，he等，再把全班学生分为若干小组，分 就必须要拥有爱心、责任心，爱护自 isa coolmanwithsmall 别扮演问路人和街道上的行人，在 eyes，he does 己的学