六年级下册科学课实验计划.docx

六年级下册科学课实验计划一、学生情况分析从上几学期的学习情况来看，这一届学生比较活泼，生性好动，好奇心强。学生对科学活动十分地感兴趣，并能以自己的方式观察到许多细节的地方，研究气氛浓厚。但由于一部分学生对科学课的研究方式不适应，不知道如何最有效的观察、探究、描述、总结、不会实际应用或联系实际。通过三学年的科学学习，学生对科学学习有了很大的变化：课堂学习的注意力集中了，小组合作探究更加融洽了，对科学的好奇心和探究欲也更强了，对于“科学”也很有自己的见解。不是说孩子是天生的探究者吗？所以我们要创造更多的机会，激发学生对科学的好奇心和探究欲，培养学生学习科学的兴趣，因为兴趣是最好的老师。有待改进的是学生课堂学习的规范性和个别学生的学习习惯。另外科学探究小组的探究态度和习惯要进行重点培养。二、教材情况分析六年级下学期，将是小学生小学科学课学习的最后一个学期。通过前面三年来的学习，他们已经经历了许多典型的观察、研究、认识周围事物和周围环境的科学探究活动。在接下来的这个学期里，我们期望学生们向什么方向发展呢？进一步打开他们观察、研究、认识事物的窗口，引导他们开展相对独立的科学探究活动，就是六年级下册教材的基本设计思路。在这一册《科学》教材里，学生将学习“微小世界”“环境和我们”“宇宙”以及“信息”四个单元。三、具体措施1、把科学课程的总目标落实到每一节课；2、把握小学生科学学习特点，因势利导；3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；4、让探究成为科学学习的主要方式；5、树立开放的教学观念；6、悉心地引导学生的科学学习活动；7、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习；8、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践；小学科学六年级下册实验教学计划表序号课题实践活动名称实践器材、药品（含自制、自备器材及挂图）1放大镜用放大镜观察物体放大镜、树叶、报纸、纸等2放大镜用不同倍数的放大镜观察各种倍数不同的放大镜等3放大镜自制放大镜圆（球）形玻璃容器、水等4放大镜下的昆虫世界用放大镜观察昆虫放大镜、昆虫或标本5放大镜下的晶体用放大镜观察晶体放大镜、白糖、盐、味精、碱面等晶体6怎样放得更大做一个显微镜2个放大镜、纸筒、胶带纸7用显微镜观察身边的生命世界（一）观察洋葱表皮细胞显微镜、洋葱表皮玻片标本等8用显微镜观察身边的生命世界（二）观察生物细胞显微镜、树叶、切片等9用显微镜观察身边的生命世界（三）观察水中的微生物自然界中的水、显微镜等10微小世界与我们了解人类探索微小世界的成果收集，制作的信息小报或报告11我们身边的物质比较物质的变化易拉罐、水、火柴、锈铁钉等12物质发生了什么变化混合沙和豆子沙、豆子、筛子等13物质发生了什么变化观察白糖的变化白糖、不锈钢小勺子、酒精灯（或蜡烛）、火柴14米饭、淀粉和碘酒的变化寻找淀粉的踪迹各类食物、碘酒15小苏打和白醋的变化观察小苏打和白醋小苏打、白醋16小苏打和白醋的变化观察小苏打和白醋混合后的变化小苏打、白醋、杯子17小苏打和白醋的变化观察产生的是什么气体细木条、蜡烛、火柴、小苏打、白醋、杯子18铁生锈了观察铁锈铁片、铁锈19铁生锈了探索铁生锈的原因探索铁生锈的原因实验设计方案并实验20化学变化伴随的现象观察硫酸铜溶液与铁钉的反应硫酸铜溶液、铁钉、镊子21控制铁生锈的速度铁生锈的快慢实验铁钉、水、食盐、试管等22地球的卫星——月球制作我的“月球卡”纸、月球资料23月相变化模拟月相变化一半涂黑的皮球、太阳图案24观察白天的月相观察记录表25我们来造“环形山”环形山成因的模拟实验沙、大小球各1个、喷射用的塑料水管等26日食和月食日食成因的模拟实验电筒、小球、乒乓球等27太阳系建造太阳系模型太阳系数据表、各种橡皮泥小球28在星空中（一）建造北斗七星模型纸板、7个橡皮泥小球、线绳、光源29在星空中（二）用活动观星图观察星座活动观星图30探索宇宙收集宇宙及探索的资料相关资料31一天的垃圾调查家中一天的垃圾调查表32垃圾的处理填埋模拟实验广口瓶、细石子、墨水、纸巾、镊子等33减少丢弃及重新使用包装盒的观察研究包装盒等34分类和回收利用班级里建一座回收中心可回收利用的物品、箱子35分类和回收利用做一个堆肥箱箱子、垃圾等36一天的生活用水调查自己一天的用水量调查表37污水和污水处理观察比较自来水和生活污水烧杯、自来水、生活污水、简易过滤装置38环境问题和我们的行动收集大气污染和白色污染资料相关资料