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高二年级 物理学科 学案 学习内容 第三章 第四节 通电导线在磁场中受到的力 课时 第一课时 主 备 徐加能 审核 时间 2012-12-16 编号 学习目标 知识与技能： 1、知道什么是安培力。 2、理解左手定则的内容，会判定安培力的方向。 3、掌握安培力公式F=BIL，会计算安培力大小。? 过程与方法： 培养锻炼自己举一反三、触类旁通的能力。 培养锻炼自己自主学习、合作学习的能力。 培养锻炼自己应用已有知识解决新问题的能力。 培养锻炼自己限时解题能力。 情感态度价值观： 在自主学习、问题探究过程中体验物理思维的快乐。 在合作探究、小组展示过程中体验协同学习、勇于表达自己观点的快乐。 在限时训练、解决问题的过程中体验方法与技巧的快乐。 学习重点 安培力方向的判定 安培力大小的计算 学习难点 1、安培力方向的判定 2、安培力公式F=BILsinθ的理解与计算 学习方法 自主探究 知识结构 程 序 学 习 探 究 过 程 自学预习 （自主 学习 夯实 基础） 一、安培力的方向 1．安培力：通电导线在________中受的力． 2．决定安培力方向的因素：________和磁感应强度方向． 3．左手定则：如图所示，伸开左手，使拇指与其余四个手指垂直，并且都与手掌在同一个平面内．让________从掌心进入，并使四指指向________，这时拇指所指的方向就是通电导线在磁场中所受________的方向． 4．安培力的特点 F⊥B，F⊥I，即F垂直于______决定的平面． 5．平行通电导线间的作用力：电流方向相同，两导线相互________________，电流方向相反，两导线相互________． 二、安培力的大小 1．当通电导线垂直磁场方向放置时所受安培力的大小为：F＝________. 2．当磁感应强度B的方向与通电导线平行时，导线受力F＝________. 3．当磁感应强度B的方向与通电导线方向成θ角时，F＝________.θ为B与I的夹角．三、磁电式电流表 1．原理：通电线圈在磁场中受到________而偏转．线圈偏转的角度越大，被测电流就________．根据线圈________，可以知道被测电流的方向． 2．构造：________、线圈、螺旋弹簧、指针、极靴．3．特点：两磁极间的极靴和极靴中间的铁质圆柱，使极靴与圆柱间的磁场都沿________方向，保证线圈转动时，安培力的大小不受磁场影响，电流所受安培力的方向总与线圈平面垂直．使线圈平面总与磁场方向________，使表盘刻度均匀，如图所示． 图2 4．优点：灵敏度高，可以测出________的电流．缺点：线圈导线很细，允许通过的电流很弱.1.关于磁场方向、电流方向、安培力方向三者之间的关系，正确的说法是(　　) A．磁场方向、电流方向、安培力方向三者之间总是互相垂直的 B．磁场方向一定与安培力方向垂直，但电流方向不一定与安培力方向垂直 C．磁场方向不一定与安培力方向垂直，但电流方向一定与安培力方向垂直 D．磁场方向不一定与电流方向垂直，但安培力方向一定既与磁场方向垂直，又与电流方向垂直关于安培力、磁感应强度的下列说法，正确的是(　　) A．通电导线不受磁场力作用的地方一定没有磁场 B．将I、L相同的通电导体放在同一匀强磁场的不同位置，受安培力一定相同 C．磁感线指向磁感应强度减小的方向 D．以上说法都不正确3.下面的几个图显示了磁场对通电直导线的作用力，其中正确的是(　　)将长为1 m的导线ac，放入B＝0.08 T的匀强磁场中，abc平面与磁场垂直，若在导线abc中通入25 A的直流电，则整根导线所受安培力大小为多少？ 5. 若将上题导线ac，从中点b折成如图所示形状，放入B＝0.08 T的匀强磁场中，abc平面与磁场垂直，若在导线abc中通入25 A的直流电，则整根导线所受安培力大小为多少？ 学导探索 （合作 探究 总结 规律） 重点剖析 归纳小结 一、安培力 知识点1.安培力的方向 方法总结 判定安培力方向的方法步骤： 知识点二：安培力的大小 问题4：下列各图中，导线所受安培力的大小是？ A. B. C. D. 本堂课的主要内容是： 限时训练：计划时间 分析到位 先易后难 一次做对 第三章 第四节 通电导线在磁场中受到的力 姓名---------------成绩---------- 1．关于安培力的说法中正