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《光直线传播》导学案
初中物理八年级上册(人教版)
《光的直线传播》导学案
学习目标:
1.能识别光源,知道光源大致分为自然光源和人造光源两类。
2.知道光沿直线传播的条件及应用。
3.知道光在真空中的传播速度近似取为c = 3×108 m/s .
4.通过观察光在空气、水和玻璃中传播的实验现象,了解实验是研究物理问题的重要方法。
5.在探究性学习活动中,体验获得成功的愉悦,是自己更加想学物理。
重点:光源、光的直线传播、光速。
难点:应用光的直线传播解释相关现象。
导学方法:阅读、比较、分类、实验、归纳、理解
学法指导:采用对比法认识光和声
光
光的传播不需要介质。
光在同种均匀介质中沿直线传播。
光速很大,在真空中速度3×108m/s,在不同介质中传播速度不同。
声
声的传播需要介质。
声的传播可以绕过障碍物
声音在15℃的空气中传播速度340m/s,在不同介质中传播速度不同。
学习过程:
一、预习·导学:
1.___________________叫光源。按产生的原因分:光源可分为____光源和____光源两类。
2.光在______________________________________中沿直线传播。
3.举出光沿直线传播的三个实例:____________、_____________、___________。
4、光在真空中的传播速度为___________________ m/s = _________________ km/s,光在不同的介质中传播速度是___________的。
二、学习·探讨:(30分钟)
(一)、光源(仔细阅读课本69页第一、二、三自然段,完成下列填空)
1.能够_____________的物体叫做光源.①星星、②月亮、③太阳、④钻石、⑤电灯、⑥蜡烛的火焰、⑦无影灯、⑧萤火虫、⑨灯笼鱼、⑩电影屏幕。上述物体中一定是光源的有______________,一定不是光源的有_______________,可能是光源的是_________________ 。(填序号)
2.按产生的原因分:光源可分为自然光源和人造光源两类。其中像太阳、萤火虫、水母这一类光源叫__________光源;像手电筒、各种灯都是________光源。
(二)、探究光的直线传播
1.(提出问题)光源发出的光是怎样传播的呢?
2.(猜想、讨论)____________________________________________________________________
3.(实验研究)利用已准备好的小激光器、喷雾器、水、玻璃砖、平面镜等器材进行实验,老师指导、点拨学生探究光的传播实验:分别让光在空气、水和玻璃中传播,找到光传播的路径。
4.观看光在一些不均匀透明物质中的传播现象。
5.小组根据实验观察到的现象交流讨论光沿直线传播的条件。
(得出结论)光在_________________________中沿直线传播。
6.为了表示光的传播情况,我们通常用一条带有箭头的直线表示光传播的_______和______。这样的直线叫做_________。
(三)、光的直线传播应用实例
1.激光准直(课本70页)
2.小孔成像(动手做一做课本70页的“想想做做”)
3.影子的形成:光在直线传播过程中,遇到 的物体,在物体后面光不能达到的区域,便形成了影子。
4.射击时瞄准(三点一线)
5.排队看齐、木工检查木条的棱是否直、手影和皮影等。
6.日食、月食(观看动画了解日食、月食的成因)
(四)、光的传播速度(阅读课本71页完成下列填空)
1.光的传播__________(选填“需要”或“不需要”)介质,光可以的真空中传播。
2._______中的光速是宇宙间最快的速度,在物理学中用字母c表示,通常情况下,c可近似取_________________m/s .
3.光在不同种介质中传播的速度________。(选填“相同”或“不同”)
(五)、要点归纳(参考学习目标对本节课进行小结)
三、巩固·延伸:
(一)、课堂巩固(10分钟)
1.光的传播需要时间,光在真空中的传播速度为________________m/s。
2.光在传播过程中,如果遇到不透明的物体,在物体的后面会有影子,这说明___________________。
3.关于光的直线传播,以下说法中正确的是( )
A.光在玻璃中不是沿直线传播的 B.光在任何情况下都沿直线传播
C.光只有在空气中才沿直线传播 D.光在同种均匀介质中沿直线传播
4.下列现象中,不能说明光在空气中沿直线传播的是(
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