让我们一起圆梦卓越教学、创新研究、永续服务、幸福学习.PDF

讓我們一起圓夢： 卓越教學、創新研究、永續服務、幸福學習 —建構一個以學生學習為中心的卓越大學 郭麗安 一、一所我願意全心服務的學校 「卓越教學、創新研究、永續服務的綜合大學」為本校的願景。這願景也是 個人在四年學務長與三年副校長任期內積極努力的目標。過去個人不論是協助學 校連獲6 年教學卓越計畫獎勵，或是舉辦2008 年全國大專校院運動會，在強化 學生向心力、型塑校園文化以及提升學校聲望上，自忖盡心竭力，不辱使命。在 全面參與校務的治理經驗中，淬鍊我協調、整合的能力及包容、奉獻的精神，在 傳承校務上，更萌生堅定的使命感與全心服務的承諾。 國立臺灣師範大學畢業後，我曾在屏東潮州高中教過兩年書；之後在逢甲大 學任教 13 年；在逢甲大學時歷經的三位校長均邀請本人加入行政團隊，我積極 努力、做出貢獻。因個人的師培背景與諮商專長，我有幸加入彰化師大的行列。 在彰化師大的這 17 年，亦歷經三位校長，也一直忝為行政團隊的一員。在長期 的行政歷練中，我從歷任首長的身上深刻的體驗與學習知人善任、分工授權，及 忍辱負重下從容任事的重要性與行動力。 個人青年時期即擔任輔導志工，以扶助受暴青少年/婦女為志業；長期從事 弱勢輔導工作，讓我深刻感受到：建構健康、安全、幸福的成長環境對每一個人 的生命是多麼的重要。我從付出中學會了認真、負責、堅毅及氣度，我服務的對 象也滋潤了我的生命。 另外，多年校務治理的經驗，讓我堅信自己能與本校同仁共同努力，透過教 育愛，建構一所以學生學習為中心的卓越大學，一所您我都願意全心服務的學校。 二、彰化師大面臨的挑戰 本校透過全校師生努力，過去六年連續獲得教學卓越計畫獎勵，兩度獲得卓 越師資培育特色議題計畫；這些成就均說明本校在目前競爭激烈的高教環境，仍 具有優勢。 然而，本校亦如同其他大學，仍有嚴肅之課題需要面對。首以少子女化的現 象為例，台灣三分之ㄧ的大學在四年內都得面臨缺乏足夠生源的危機，即使是國 立大學也無例外。未來本校如何續保優勢，並明確定位與發展，是我們無可迴避 之挑戰。 個人具有公私立大學將近二十年的行政主管經驗，尤其學務長及副校長職位 的歷練，讓我熟悉行政工作的各項環節，瞭解各系所的發展與困境，本人若有機 會承擔重任，無須暖身將可立即迎接挑戰，並與大家一圓建構一所卓越大學的夢 想。 1 三、治校理念及推動策略 1. 追求精緻、創新、公義、永續，傳承師資培育優良傳統 師資培育是本校傳統與強項，值此十二年國教啟動之際，本校對建構教 師終身學習平台，協助政府實現中等教育願景，自是責無旁貸。 檢視師培核心能力指標，精進師培課程教材教法。 建構教師終身學習平台，設計在職教師多元進修課程。 強化與 460所中等學校夥伴關係，建構中學教師教學知能線上學習系 統，開發多元評量方式，建立補救教學之數位教材。 爭取開設中學教師公費碩士專班與原住民公費生專班，擴大本校師資生 來源。 2. 重視教學，改革課程，支持教師專業成長 本校教學及評鑑機制已建置完備，未來應將課程大綱緊密連結系所核心 能力與學生之生涯進路。並以技職教育與理、 工學院之力，協助政府建 置全方位的產學聯盟，透過產學合作厚實教學基礎。 落實課程設計與核心能力之對應，跨院進行課程改革；並以學生學習成 效為指標，獎勵教學卓越之系所。 改良教學評鑑，引領「活化教學、多元評量」之教育潮流。 整合研發處與創新育成中心，協助系所開設與產業高度連結之學程；建 立產業互動及合作機制，增進產學合作機會。 3. 掌握優勢條件，彰顯彰師特色 本校以人文教育起家，且在中部地區持續保持優勢。本人將藉由通識課 程之落實，讓學生具備人文素養以及終身學習的能力。此外，國家面臨 人口高齡化及新移民家庭的教育與發展需求，本校應能滿足高齡人口與 弱勢族群的教育與發展需求，同時也為潛在的生源問題找到解決