第五周期续教育实施方案..doc

蓟县第二小学 第五周期继续教育实施方案 2012年9月 蓟县第二小学第五周期继续教育实施方案 为贯彻落实国家和天津市中长期教育发展规划纲要，加快建设高素质专业化教师队伍，根据蓟县教育局《蓟县中小学教师第五周期继续教育实 施 方 案》精神，结合我校中小学教师队伍建设和发展的需要，制定本实施方案。 一、指导思想 认真贯彻落实党的十八大精神，以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，围绕建设高素质专业化教师队伍的战略目标，以提高师德素养和业务水平为核心，按照“统筹协调、开放创新、按需施训、注重实效”的方针，创新培训模式，完善培训机制，逐步构建与教师终身学习和发展需要相适应的培训体系，加大新任教师、农村地区教师、骨干教师的培训力度，高质量地完成第五周期中小学教师全员培训任务，为推进学校教育改革和发展提供师资保障。 二、工作目标 全面提升教师专业素养，建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。完善教师培训体系，实现培训、教研、科研的资源整合。充分发挥学校的基地作用，加强和规范校本培训工作。创新培训模式和培训方法，努力满足教师的多样化需求，提高教师培训的针对性、实践性和实效性。整合优质资源，加强培训者团队建设和培训者培训，全面提升培训质量。进一步壮大骨干教师队伍，促进中小学教育名师成长。针对薄弱学科开展专项培训，促进各学科师资水平的均衡发展。 三、工作任务 （一）全员培训 1.第五周期内对具有教师资格的的在职教师，分学段、分学科、分级别进行累计不少于360学时的岗位培训。其中，集中培训（包括网络培训、脱产集中面授等形式）240学时以上，校本研修120学时以上。 2.大力推进和落实校本研修工作。以促进教师个性发展、满足个体需要及解决具体问题为目标，结合学校的特色发展和教师实际，制定教师发展计划，组织开展形式多样，以实践研修、教研、科研等活动为主要内容的校本研修。 （二）项目培训 积极遴选和组织干部教师参加“国培计划”等全国性培训项目和“未来教育家奠基工程”、“优秀教学校长培养工程”、“义务教育阶段校长培训工程”、“幼儿园骨干教师、园长培养工程”、 “千名农村校级骨干教师培养计划”等全市性重点培训项目。 （三）提升教师学历水平 学校鼓励中小学教师结合岗位需要参加第二学历及研究生以上学历提高进修，不断提升教师的学历层次。 四、研修阶段目标 第一阶段（2012.06——2013.01） 1、完善校本研修制度、拓展校本研修途径、建立校本研修机制。结合教师发展的需要实际，切实帮助教师解决教学中的实际问题，提高研修的质量。 2、充分考虑本校的特点，建立网络平台，让先进的信息技术与前沿的教育理念紧密结合，成为教师个体专业学习的助跑器、充电器，提供教学、教研、科研、培训全方位的技术支持和管理。 确立教育科研与教研活动相结合的校本研修思路，组织相关的理论学习。 3、加强校际协作，共同完成五周期校本研修工作。 第二阶段（2013.02——2014.01） 1、把握校本研修“基于学校”，“为了学校”，“不限于本校”的特点，构建开放式研修平台。 2、以课堂教学为平台，加强校本校验，每学期改进一、两个在课堂教学中实际问题，改进教育教学实际工作，促进教师自身专业的发展。 3、通过开展课题研讨活动，组织相关的教学节、研讨周活动。促进教师的理论与实践平衡发展。 4、开展教学基本功的提高和展示活动，提高教师教学水平。 第三阶段（2014.02——2015.01） 1、组织教师学习通识培训专题讲座讲稿集的相关内容，提高教师的理论素质。 2、积极发挥骨干教师作用，通过开展上公开课、示范课、研讨课、引路课活动，推进全体教师上好每一节课的积极性，并通过开展优秀教案、案例、课件及优质课评选等教学竞赛活动，不断提高教师的课堂教学能力。 3、通过研修，提高教师对新课程的研究能力，包括信息搜集与分析能力、实践与反思能力、教学设计能力、成果总结能力等，提升教师的科研能力。 第四阶段（2015.02——2016.02） 1、开展现代教育技术的培训与提高，配合教师进修学校的英特尔未来教育项目培训和现代办公培训，请专家对全体教师进行计算机运用的提高培训。 2、通过前阶段的学习，建立完善市县级骨干教师的选送机制、校际骨干教师的评选机制。第五周期培养选送和评选——市级骨干教师不少于1名，县级骨干师不少于2名、校级骨干教师不少于5名。 巩固、微调、完善上述各阶段中的不完善之处。 五、组织与管理 1、培训工作制度化。建立校本研修制度，把校本培训当作学