第二轮教师职业教育教学能力测评活动实施方案..doc

第二轮教师职业教育教学能力测评活动实施方案 为进一步推动课程教学改革，提高教师职业教育的课程教学能力，结合课程标准制订工作，决定开展“第二轮教师职业教育教学能力测评活动”，具体实施方案如下： 一、测评目标 用两学年的时间，对所有任课教师的教学进行以“课程整体教学设计”和“课程单元教学设计”为项目的能力测评。通过该活动的实施，促进教师把先进的职业教学理念落实到课程教学中去，提高教师职业教育课程教学能力，推动课程教学改革，促进学院内涵建设再上新台阶。 二、测评对象 所有任课教师（含校内兼课教师、校外兼职教师）。 三、测评过程 测评分两个阶段进行。 第一阶段。完成对院部测评工作小组全体成员的测评。每名成员根据本学期和下学期任课情况选择一门课程完成“课程整体教学设计”；在完成“课程整体教学设计”的基础上，自选一教学单元，完成“课程单元教学设计”；课程设计实施后，每名教师必须写一篇教学反思。 课程整体教学设计在2011年11月15日前完成；课程单元教学设计在2011年12月30日前完成；教学反思在2012年5月10日前完成。 第二阶段。其他教师以课程组为团队，结合课程标准或教学大纲的制订，在独完成课程的整体教学设计基础上，经研讨后集体完成“课程整体教学设计”；在完成“课程整体教学设计”的基础上，课程团队成员自选一教学单元，完成“课程单元教学设计”；课程设计实施后，每名教师必须写一篇教学反思。 课程整体教学设计在2012年9月30日前完成；课程单元教学设计在2012年12月30日前完成；教学反思在2013年5月10日前完成。 测评评分。测评评分由三部分组成，课程教学整体设计和课程单元教学设计各占40%，课程设计实施情况占20%（实施情况以教案为准）。其中课程教学整体设计评分，个人完成的和课程组集体完成的各占20%。课程设计未实施者测评不合格。 四、测评工作的组织 学院成立测测工作领导小组。 组长：袁全汉 副组长：李立勇、徐国洪 组员：许高振、涂旭东、程远斌、刘立栋、罗功宇、田文丰、肖庆圣 领导小组下设办公室，负责测评的日常工作。办公室设在教务处。 五、其他要求 1．学院领导按对口联系的院（部），指导测评工作，并亲自参加不少于10位教师的测评。 2．各院部要认真评选优秀的“课程单元教学设计”，开展交流研讨活动。测评结果报教务处，将在全院进行公布。 3．教务处将对院部推荐的优秀“课程单元教学设计”案例汇编成册，并择时开展全院性的交流活动。 4．各院部于2011年9月16日前将第一阶段参加测评的人员及课程名单报教务处，2011年9月21日前将第一阶段测评组织实施计划报教务处，联系人：刘莉。 附件：1．院部开展测评工作要求 2．第一阶段测评名单 3．课程整体教学设计要求 4．课程单元教学设计要求 说明：附件请各院部到教学群共享里下载。 仙桃职业学院教务处 二○一一年九月十四日 附件1 院部开展测评工作的要求 一、各院部要成立以院（部）主要负责人为组长的测评工作小组。院部工作小组负责院部测评工作的组织、实施，小组成员同时作为院部测评工作的评委，负责所在院部参加测评教师成绩的评定。院部测评小组的成员应首先参加第一阶段测评工作。 二、各院部要做好宣传动员和组织工作，保证每一位教师（特别是校内兼课教师和校外兼职教师）都参加测评；各院部、教研室要结合测评工作，开展形式多样的教研活动；各院部要加强对测评工作的督查和指导，确保测评工作取得实效。 三、各院部要把“课程整体教学设计”作为课程教学文件来制订、管理和执行，分阶段集结成册。 四、原则上一位老师只能担任一门课程的课程负责人。 五、各院部要推荐一门课程作为学院测评的案例。推荐课程的所有研讨和测评活动都需报教务处备案，教务处将织人员参加研讨活动。推荐课程的研讨活动至少有2次要组织所属专业的学生参加（学生人数不少于10人，尽可能是学过该课程的学生）。 六、每个专业都要推荐一门课程作为所在院部测评的案例。各院部分管教学的领导要亲自抓各专业所推荐的课程的测评，组织好研讨活动，活动安排报教务处，教务处将派人督查。 七、学院对各院部的测评结果进行复查。复查人数每个院部6-10人，复查对象为测评得分排名在前和在后的人员各占一半（院部测评不合格的必须参加复查）。复查结果的相符度将作为对院部测评工作质量的重要考核依据。 八、测评不合格人员将降低课酬标准并限制其教学工作量。 附件2 第一阶段测评名单 院部（盖章）： 序号 专业名称 课程名称 姓名