飞云中学2011年度第一学期工作思路.doc

飞云中学2011年度第一学期工作思路 2011年是国家中长期教育改革和发展规划纲要颁布实施后的第一年，“十二五”教育发展的开局之年以及伴随我市行政区划调整，我校纳入瑞安南市区。时代赋予我们新的契机，我们应立足新起点，寻求我校发展新跨越。 当然我们也面临着一些问题：学校校园文化及办公环境有待创新和改善；少数教师自主学习积极性不高，科研意识不够，在创新教育研究方面有畏难情绪；学校德育工作仍是薄弱环节，在培养和教育学生的过程当中，还存在许多不科学的方法和手段；学校教育和家庭、社会教育难以有机和谐统一，评价观念落后制约着教育内涵发展。 今后还需加大以生为本的力度，加强教书育人的崇高信念，把培养和发展学生素质落实在每一项工作当中，进一步完善学校发展性规划，实现学校发展新跨越。 2011学年学校工作的总体思路是：以教学科研为中心，以教师和学生为主体，以提升教育教学质量为重点，推进教育队伍建设，打造轻负担高质量的高效课堂，构建有效德育新模式等工作，提升校园文化内涵，为创办温州市现代化学校奠基，努力实现学校发展的新跨越。 一、工作要点 1、学校制度建设：围绕绩效工资改革，进一步健全完善学校规章制度，激励教师的积极性、主动性和创造性，确保学校管理制度化、人文化、民主化和特色化。 2、队伍建设：加强行政队伍建设，提高行政管理水平；抓好教师专业发展培训工作，打造适应现代教育的高素质教师队伍；加强教风、学风和校风建设，努力建设一支教学观念新，师德高尚，专业水平和教学质量高的教师队伍，使学校形成一个团结协作、和谐稳定的师资队伍。 3、教育教学建设：全面贯彻“减负”精神，构建“轻负高效”的有效课堂模式；加强教育教学常规的精细化管理，全面提高教育教学质量；以高效课堂为引领，进一步加强教科研工作；探索分层教育模式，建立关注后20%学习困难学生帮扶机制，全面实施素质教育 4、德育建设：立足“有效德育”，狠抓德育的有效性、针对性和序列化，积极创建温州市德育特色学校。 5、特色学校建设：加强校园文化建设，打造具有人文气息的生态文明校园；加强学校现代化设施建设和精细化管理，积极创建温州市现代化学校。 6、平安校园建设：继续深化平安校园建设，落实各项制度，创新安全教育模式，做好学校综治和安全工作，保障学校的和谐与稳定，确保全学期无重特大综治与安全事故发生。 7、寄宿部建设：进一步完善寄宿管理制度，加强精细化管理，提高寄宿办学水平。 8、办学环境建设：进一步完善校园设施，优化育人环境，加快塑胶运动场的建设步伐，为创办温州市现代化学校奠基；争取多方支持，改善办公条件，努力提高教师的幸福指数。 9、后勤管理建设：严格执行各项制度，不断提高后勤人员的服务意识、服务质量和服务水平。 二、具体措施： （一）重视队伍建设，优化队伍素质，实现师资水平的专业化 1. 加强行政队伍建设，提高行政管理水平。 “一所学校有许多知识渊博、造诣精深的学者和先进的仪器设备，若没有高效优质的管理队伍加以组织、管理、协调和服务，是难以造就出高水平的人才和成果的。” 这就要求我们从积极的角度认识行政工作的重要性，理解并强化行政队伍建设问题。首先积极引导行政管理人员树立服务意识，使他们充分认识到自身所从事的工作既是服务于领导，服务于广大师生，更是服务于整个教育事业，服务于社会。只有这样，才能充分认识到提高行政管理人员水平对学校教育的紧迫性和重要性。其次行政管理人员要树立继续教育、终身学习的观念和意识。全面提高行政管理人员的思想政治素质、业务能力和领导水平,努力培养、造就一支政治坚定、懂教育、善管理、适应当前教育发展和改革需要的管理队伍。第三行政管理人员要树立团结意识，学校班子要精诚团结，围绕教育教学这个中心，在校长的带领下成为精英管理团队，通过团队管理学校，力争在新学年有新的突破。第四行政管理人员要深入深入班级、学科实际，准确把握实情；要投身教育教学第一线，积极参与班级、学科调研，按规定要求进课堂听课（每年不少于20节）或参与课堂教学，提升执行力。 2． 以中小学教师专业发展培训为依托，提升师资队伍素质。 （1）推进教师专业发展培训，提升教师学科素养活动。学校要根据省市中小学教师专业发展规划要求，落实各项保障措施，引导规范教师自主选择培训项目，鼓励教师参加各学科技能比赛；积极为教师搭建终身学习“立交桥”，使教师明白继续教育是“工作需要、社会压力和自己要求”，强化以校为本的培训制度，根据教师教学实践的需要，使培训成为职业生涯必不可少的重要部分。进一步实施教师个人成长计划，落实相应的管理、检查、考核、评价工作；以“三坛”（教坛新秀、教坛中坚、教坛宿将）和教学新苗评比为基础，深入挖掘骨干教师、名优教师的校内资源；进一步搭建名师名校长、骨干教师示范平台，建立并完善学科组和备课组制度，逐步培养骨干教师；加大对教师