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准确理解 概括主旨 一、阅读辅导 考 点：感知并能概括文章（段）内容? 知识要点：准确感知和理解语言材料，概括文章（段）的主题。? 考试题型： 　　1．能判断对文章（段）内容的概括正确与否。? 　　2．能准确概括出文章（段）的中心。努力避免感知不准，理解不透，概括不准或不全等问题。? 　　3．能找出最能体现文章（段）主题的语言材料或事件材料。? 　　4．能结合自已的认识，联系自己的生活，就文章（段）主题谈一点体会。? 二、考点例析：? （一）阅读下列散文，然后结合本考点的考试说明答题。? 　　①她在自己的生活中积下了一个厚厚的茧。? 　　②那是一种细细的，若有若无的丝织成的。? 　　③她埋怨、气恼，然后就是焦急；甚至自己折磨自己。她想用死来结果自己，同时用死来对这突不破的网表示抗议。? 　　④但是，她终于被疲劳征服了，沉沉地睡过去。她做了许多梦，那是关于花和草的梦，是关于风和水的梦，是关于阳光和彩虹的梦，还有爱的追逐以及生儿育女的梦……? 　　⑤在梦里，她得到了安定和欣慰，她得到了力量和热情，得到了关于生活的可贵。? 　　⑥当她一觉醒来，她突然明白拯救自己的，只有自己。于是，她便用牙齿把自己吐的丝一根根咬断，咬破自己积下的茧。? 　　⑦果然，新的光芒向她投来，云隙间的阳光刺激着她的眼睛。新的空气，像清新的酒，使她陶醉。? 　　⑧她简直要跳起来了。? 　　⑨她简直要飞起来了。? 　　⑩一伸腰，果然飞起来了。原来，在她沉睡的时刻，背上长出两片多粉的翅膀。? 　　⑾从此，她便记住了这一切，她把这些告诉了子孙们，你结的茧，得你自己去咬破！? 　　⑿蚕，就是这样一代一代传下来。? 1．选出符合本文第一至第三自然段内容的一个成语（? ?????）? A.?自作自受??? B.?作茧自缚??? C.?自讨苦吃??? D.?垂死挣扎? 2．请从文中找出两句既能体现主题，又富含哲理的话来。 3．联系本文的主题，联系你的学习和生活实例，谈一点体会，50字左右。? （二）阅读下列议论文段，然后答题。? 　　马克思的这段名言早已成为广大科学工作者的座右铭：“在科学的入口处，正像在地狱的入口处一样，必须提出这样的要求：‘这里必须根绝一切犹豫；这里任何怯懦都无济于事。’”对于第一个去征服科学征途上的险隘雄关的科学家来说，更需要有超乎常人的勇气和毅力，有时甚至需要为这献身。第一个提出血液循环理论的塞尔维特，在教会的淫威下牺牲；第一个发明滑翔机的里利塔尔，在最后一次飞行中突遇狂风，机坠身亡；随麦哲伦进行环球航行的265名水手，在三个多月航行中忍受一切困难，甚至饮用污水，以木屑和老鼠充饥，生还的仅18人；第一个导引天电的富兰克林，在风雨雷电中用风筝和绳索引电，面对的是被雷电击倒的危险；第一个发明牛痘疫苗的琴纳，在儿子身上试验牛痘疫苗，担了极大的风险……当我们历数这些灿若繁星的科学先驱者的名字的时候，深深感到这些勇敢无畏的“第一个”是用鲜血和生命来铺就人类通向科学之宫的道路的。每一位“第一个”，都是一座令后代钦慕的丰碑。? 1．这一段话的论点是：??????????????????? ? 2．根据文章的意思给这篇文章拟一个标题：?????????????? 3．这段话中有个论据需要换一下，你认为应该换哪一个？为什么？请将用来替换的新论据写在下面。? 三、经典例题 (1)也是猛然间发现，在我的故乡，那个闭塞而贫困的小山村里，我从来没有听见过“谢谢”两个字。 （2）在儿时的记忆中，邻里之间相互借东西是很常见的，借劳动工具借针线借柴米油盐。每次借的时候，借者自然大方，直接把自己的想法说出来，没育借的忐忑和不安。 （3）“他大叔，你家的犁子在不在？我想把东头的地犁耙犁耙。” （4）“他大婶，我家的黑线用完了，你有没有？” （5）“今天来客，油瓶空了，先给我倒点儿。” （6）被借者绝没有丝毫的优越感，忙把东西找出来，送到人面前，还要说上几句体贴的话。 （7）“你真勤快，闲不住，隔天我也得把地犁犁，别耽误了播种。” （8）“线够不够，不够，我再给你拿。” （9）别看东西小或者少，必定要还的。还犁的会高声问：“他大权，犁用完了，放这儿好吗？幸亏犁得及时，不然赶不上春耕了。”犁的主人会让还犁的坐一会儿，忙着去拿烟，好像借东西的是自己。 （10）还线的主妇会在唠完一会儿嗑后，在要回去的时候，把东西掏出来随处一放。主人会责怪：“你看你，这点东西还拿来，真外气！”主妇会说：“有了，没有我也不会还你。” （11）? 借油的会打发孩子还东西：“俺妈说，这是俺家刚榨的油，让大婶你尝尝。”孩子说完便走。大婶会撵着孩子，给他点黄瓜之类的东西吃。 ? ??（12）在经常发生的借和还中，乡人虽然不说“谢谢”，但都通过默契的方式把内心的感激表达了出来。在乡人眼里，“谢谢”这两个字有点别口