第1节：土壤中有什么2012.4.16.ppt

* 土壤的层次结构 观察土壤生物 土壤生物 简要分析 （生物种类和优势种类生活和环境的相互关系） 土壤的湿度、疏松程度、温度、光照、植物生长状况等环境因素 环境特点 观察地点 观察时间 植物的根、茎和种子等 蚯蚓、蜗牛、蜘蛛、螨虫、蚂蚁 老鼠、蝼蛄、细菌、真菌、放线菌 思考：应该取哪一层的土壤做样本，用什么工具进行观察。 放大镜 蚯蚓在阴暗潮湿的土壤中生活，下列对这种现象的认识错误的是（ ） A.能增加土壤中的含氧量 B.有利用空气进入土壤中 C.促进植物根的呼吸作用 D.使植物的光合作用增强 答案：D 生物种类和优势种类生活和环境的相互关系 土壤中的微生物 真菌 放线菌 细菌 瓶A和瓶B 的变量是 什么? 能证明泥土中有微生物的理由是什么？ A瓶中的泥土经过强热，B瓶中的泥土未经过强热。 微生物呼吸作用会释放CO2，能使澄清石灰水变浑浊；而强热能杀死微生物，不能产生CO2，不能使澄清石灰水变浑浊。 观察土壤微物方法 1.将1克土壤样品装入含10毫升无菌水的试管中搅拌； 2.取1毫升移入含9毫升的无菌水的试管中振荡均匀，稀释10倍； 3.再取1毫升稀释液按上述方法依次进行稀释几次； 4.最后取1毫升最后稀释液移入培养基进行微生物培养，培养几天后观察，菌落数。 操作要点： 1.样品充分混和均匀； 2.滴管吸取样品液体后用无菌水清洗； 3.每个培养基上菌落数数目合适，便于准确计数。用放大镜观察。 4.同一稀释液用培养基培养三组，取平均值。 测量土壤中空气的体积分数 长、宽、深分别是10厘米、10厘米、5厘米的铁块和土壤，放入大烧杯中注水至浸没为止，往铁块烧杯中加3个满量筒和图甲的水，往土壤中加3个满量筒和图乙的水。请回答： (1)为什么要用同样体积的铁块和土壤？ (2)同样体积铁块和土壤，为什么加入的水量不同? (3)计算得到土壤中空气体积分数大约为 ； ⑷ 据你所知，适宜植物生长的土壤中空气的体积分数为 。 （1）形成对照，便于对实验结果的处理 （2）因为土壤中有空气 （3）20％ （4）15％－35％ 空气%＝————100% V1-V2 V土壤 第2种方法： 用金属容器挖取一块土壤，放在装有水的量筒中，这时液面上升的量就是土壤中非空气部分的体积，在通过测量金属容器的容积，就可以测量土壤空气的体积分数了。 给你一只金属容器、适量的水和一只足够大的量筒，如何去测量土壤中空气约占土壤体积的体积分数？ 第1种方法： 用金属容器挖取一块土壤，放在装有水的量筒中，这时液面上升的量就是土壤中非空气部分的体积，在通过测量金属容器的容积，就可以测量土壤空气的体积分数了。 验证：土壤中有水 1.实验现象有什么？可得出什么结论？ 试管内壁有水珠； 土壤里有水； 2.加热用小火好还是大火好？ 小火加热防止土壤物质分解出气体 3.给你一只坩埚、一把刻度尺、一只酒精灯和一台精确度足够的天平，你有办法测量土壤中水分所占的体积分数吗？ 1.选取（长方体或正方体）的土壤样本，用刻度尺测出其相关数据，算出土壤体积数V； 2.用天平称出其质量M1； 3. 捣碎土壤，放在坩埚上用酒精灯加热，让其水分充分汽化充分散失，再称其质量M2； 4.计算土壤中水的体积分数。 空气%＝————100% M1 - M2 ρ水V土壤 土块 体积V 小火加热 质量M1 冷却称量 捣碎 质量M2 测量土壤中水的体积分数 验证：土壤中有有机物 充分干燥防止水分对测量的影响 细密铁丝网防止土粒漏失 土壤有机质丰富效果好 小火灼烧，防止矿物质受热分解 用酒精灯加热，能观察到 现象，待土壤冷却后，再用天平称量，发现土壤质量 ，这个实验说明 。 有机物碳化变黑 减小 土壤中有有机物 土壤有机物的变化 生物排泄物 死亡生物体 土壤有机物 衡量土壤肥力 土壤生物作用 腐殖质 (有机物) 作土壤动物食物 微生物彻底分解 无机盐 植物根才能直接吸收 （营养成分） 例：“野火烧不尽，春风吹又生。”生活中人们也发现冬天烧枯萎的草坪会有利用于以后开春后草的生长，这说明植物的生长繁衍需要 。 A.水分 B.空气 C.有机物 D.矿物质(无机盐) 直接燃烧 探究实验 土