古诗文名句默写案例.doc

勤积累 创奇迹 ??????????????????????????????????????????????????——《古诗文名句默写》教学案列 四月二十日课堂改革现场会在我校举行，我担任了九年级语文《古诗文名句默写》专题复习课，授课班级是初三062班。 一、学案设计如下： 九年级语文复习学案 古诗文名句默写 主备：裴小磊 审阅：九年级语文组 班级： 姓名： 复习目标 1.诵读并默写古代诗词。 2.在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品味和审美情趣。 典例剖析 1.直接式默写： 根据提示，完成下面的古诗文填空。 情谊是诗，“ ，天涯若比邻”是王勃送别杜少府时不伤离别的情怀。 [解析]这个题仍然是连贯直填式试题，而且题目还提供了赏析的情境，只是给出下句，要求填写上句，有一点难度。答案：海内存知己。 2.理解式默写： 马致远的小令《天净沙·秋思》中与崔颢的诗句“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”心情相似的句子是： ， 。 [解析]这个题是由另一个诗句为要默写的诗句提供了一个情境、意象和心绪，要求从默写的许中找出相似意境的句子。由“日暮”“乡关”“使人愁”这些关键词关照到《天 净沙·秋思》中就自然联想到“夕阳西下，断肠人在天涯”。 3.开放式默写： 从你积累的古诗中．分别写出一个含有“花”字的和 “雨”字的句子。 (1)含“花”字的句子： ， 。 (2)含“雨”字的句子： ， 。 【解析】这是一个从形式方面要求的开放多值式默写试题。“花”“雨”是诗人最喜欢用的词，在古诗中出现频率极高，可供选择的也就很多了。(1)含“花”字的示例：①感时花溅泪，恨别鸟惊心。②乱花渐欲迷人跟，浅草才能没马蹄。③竹外桃花三二枝，春江水暖鸭先知。④人面不知何处去，桃花依旧笑春风。⑤日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。其中①一②是标内的，③～⑤是标外的。(2)含“雨”字的示例：①何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。②床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。③夜阑卧听风吹雨，铁马冰河人梦来。④七八个星天外，两三点雨山前。其中①～②是标内的，③～④是标外的。 合作探究： 探究题目 1.根据语境，在横线上填写诗文原句。 人生如四季，四季各不同。就是同一季节在诗人的眼中也是不同的景、不同的情。在韩愈的眼里，春天的景色是“天街小雨润如酥， (《早春呈水部张十八员外》)。”而在杜甫眼里春天是“国破山河在， (《春望》)。” 夏季是火热的季节，也是丰收的季节，白居易说： “ ，小麦覆陇黄(《观刈麦》)。”欧阳修看到的夏天是：“ (《醉翁亭记》)。”《蒹葭》中“蒹葭苍苍 ， (《诗经》)”写出了秋天的凄丽。 李煜“无言独上西楼，月如 钩。 (《相见欢无言独上西楼》)”抒写了感伤和悲秋。岑参对边塞的冬天感受最深。他说：“北风卷地白草折， 。”“ ，愁云惨淡万里凝。(《白雪歌送武判官归京》)” 最后请你再写出古诗中抒写任一季节的诗句：“ ， 。” 2.(1)什么是心系天下的情怀?早在北宋年间，范仲淹就在《岳阳楼记》中告诉我们：“ ， 。” (2)诸葛亮鞠躬尽瘁地辅佐刘备父子，得到了人们极高的赞誉。这可借用辛弃疾的词句“ ， ”来概括。(《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》) (3)杜牧《泊秦淮》的主旨句是 ， 。 (4)《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中蕴含新事物必将取代旧事物这一哲理的句子是 ， 。 (5) 陶渊明在《桃花源记》中描写的“初极狭，才通人，复行数十步，豁然开朗”情境，与陆游在《游山西村》中的诗句“ ， 。”情景相似。 3.(1)请写出一条表现爱国情怀的古诗词名句。