体育和健康说课123.ppt

浪粥构换日蒙箔鸯书搽死芯兼测杏叭岁网议装步衷肛牲秽烈够唯兽鞠坟漏体育和健康说课123体育和健康说课123;篮球运动基本技术：运球 双手胸前传、接球 本内容是中等职业教育课程改革国家规划新教材《体育与健康》﹙北方版﹚第4单元项目十的内容。 ; 篮球运动是跑、跳、投等动作组成，是在快速、激烈、对抗的情况下通过传递、抛接、运拍，最终把球送入固定篮圈的一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓的特点，篮球赛攻防频繁，技术动作多样，使之富有吸引力深受广大职业中专学生的喜爱。通过篮球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。同事还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。 本课教学内容是篮球中的运球、双手胸前传、接球。运球和双手胸前接球是篮球运动中最重要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是高中篮球教学重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础，接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。这一教材初中的《体育与健康》中就已经介绍学习，所以学生对此教学内容都有不同程度的了解和掌握。本课是职业中专体育课中学习篮球运动的第一节课，起着承上启下的作用，运球、传接球技术的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比较困难。因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固提高运球、双手胸前传接球技术同时加强准确性、熟练性。为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。; 本次课的授课班级是职业中专财经班，学生的体育运动技能虽然有差异，但学生总体身体素质比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力，善于学习，加上职业中专学生有较强的创造能力和自学能力，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循环渐进、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。;1、认知目标；进一步建立运球，双手胸前传接球动作概念。 2、技能目标：巩固提高运球、传接球技术动作和对球的控制能力、支配能力，发展灵敏、速度耐力等身体素质。 3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。 ;重点：运球—准确的手型及按拍球的部位、力量。 双手胸前传接球—准确的手型及接传球的准确性快速能力。 难点：运球—上下肢协调配合和手对球的控制掌握能力。 双手胸前传接球--上下肢协调配合和手对球的控制支配能力。; 本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。 本课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。 全课教学的内容及手段，用循序渐进、分解和组合的方式进行教学，同时创设情境教育、乡土教育，即引起学生兴趣，又陶冶了学生情操。;（一）开始部分 1、课堂常规 2、本课的教学内容目标及要求 （二）准备部分 1、配乐游戏：小鱼网 为了使学生注意力集中，精神振奋，同时达到热身效果，安排了配乐游戏“小鱼网”，在游戏中配上舟山民乐，运用了情景教学、乡土教学，提高兴趣，同时培养学生情操。 2、熟悉球性 教师先进行各种方法联系和讲解，然后学生自由模仿创新练习。组织形式为散点。 学生通过各种练习，培养学生的球感和对球的兴趣，改善手对球的控制和掌握能力，进一步热身，同时活跃课堂气氛，为基本部分做充分的准备。;1、运球：高低交替运球，两手交替运球，提前变向运球，急停急起运球等原地和行进间的运球练习。 为了进一步运球的动作概念，使学生在运球过程中护好球，眼视前方把球控制好，才用了学生散点看教师示范模仿练习，同时教师发现问题及时解决问题特别是身体的姿势、手型、手法和球的运行要准确。着重解决手对球的安排力量、方向、掌握。上下肢协调配合和眼视前方，同时给学生一定的时间自主创新，提高学生的学习兴趣，进一步提高控制球和支配球的能力。;2、抢运球：要求：先进行一对一的“抢运球”对抗练习，然后进行分组“抢运球”对抗练习。 为了使运球技术有一定的升华，特意安排这一练习，这一练习旨在加强学生对球的控制和支配能力，发展个性，培养学生竞争意识和创新能力，同时对学生的表现及时进行鼓励表扬，为了部分教学打下