第一课教学重点难点资源.PPT

我们站在地球上 * * 五年级品德与社会 六药小学 赵颖 课程标准 根据品社课程标准的要求，五年级本学科总体目标在于对祖国和世界的认识，因此《品德与社会》五年级上册的教材内容分为“我们站在地球上”和“生长在中国”两个单元。本单元教学内容对应课程标准“走近世界”第一条（海陆分布和地形）和第六条（人与环境的关系）。 单 元 目 标 1、认识和了解地球表面的海陆分布情况；了解不同区域国家的主要自然特征和条件，以及它们对于人类生存和生活的影响。 2、了解不同环境下人们各种生活特征，树立正确的环境观。 激发热爱地球热爱科学的情感，崇尚不畏艰险勇于探究的精神。 3、学会收集、分析资料、掌握社会调查和探究的基本方法，提高调查探究能力。 第一课 人类唯一的家园 2、看地球仪认识地球（1） 1、蔚蓝色的星球 （1） 3、唯一有生命的星球 （1） 1、了解地球外貌以及在宇宙空间太阳系中的位置。 2、学会简单使用地球仪来认识地球概况。 3、了解地球上有生命存在的主要原因。关爱地球，树立保护地球责任感。 课题目标 第二课 瞭望世界 2、回望探索地球的先驱 （3） 1、蔚蓝色的海包围着翠绿的田 （1） 3、壮丽而奇异的地球风光 （7） 对地球的形成，科学家提出了 几种设想： 课题目标 1、认识海陆分布情况及各大洲大洋的特征。 2、了解世界主要区域自然特征及对人类生 活的影响。 3、崇尚不畏险阻、勇于探究的精神，激发对大自然的热爱之情，形成关爱环境、保护环境的意识。 对地球的形成，科学家提出了 几种设想： 课题目标 4、认识世界主要地理区域的自然特征。 5、学会阅读不同类别的地图。 6、理解人类从事科学研究的意义。形成正确的环境观。 第三课 开创美好生活的人们 1 、 不畏严寒的因纽特人 （1） 2 、 生活在热带大陆上的非洲人 （1） 3 、 “沙漠王子”----阿拉伯人 （1） 4、 沙漠里的园丁----秘鲁的利马人（1） 5、 与大海搏斗的荷兰人（1） 第三课 开创美好生活的人们 6 、 水乡里的威尼斯商人 （1） 7、 汪洋大海中的瑙鲁人 （1） 8、 “人种大熔炉”里的巴西人 （1） 9、 与环境抗争，与环境相融（1） 课题目标 1、了解和认识不同自然环境条件下，人类生活的方式方法以及主要特征。 2、培养学生自主探究一些国家或地区的生活方式与环境特征之间的关系。 3、理解人与自然环境和谐共处的意义和作用。 学习和弘扬人类勇于探究自然奥妙的精神。 培养学生注意保护环境的意识。 教材编写意图 “我们站在地球上”作为开拓学生认识人类社会生活空 间的第一个起始单元，其设计核心思想是围绕学生的生 活、以学生喜闻乐见的人物故事作为教材内容的载体， 完成教学任务。 教材编写意图 第一课人类唯一的家园---地球引导学生从宏大的空间上认识我们生活的区域。 第二课瞭望世界从认识空间上进一步缩小，开始引导学生认识地球上的陆地和海洋。 第三课开创美好生活的人们进一步地从具体、微观的人类生活来了解我们所生活的自然环境。 教材编写意图 在这三课学完之后，教材设计安排了一个“自由天地” 的学习活动，“与环境抗争，与环境相融”引导学生通过自 己进一步探索，来了解人类生活和自然环境的关系。 教材编写意图 在这一活动中所给的材料在空间上进一步缩小，如西 藏、澳门等，不但有利于学生进一步自主探究，更可以激 发学生的兴趣和爱国热情。并对下一单元的学习起到承上启下的作用。 分析教材知识体系 本单元教材知识点突出，知识点环环相 扣，密切连接，教材内容从远及近，从大到 小，从宏观到微观。 我们站在地球上 人类唯一的家园---地球 瞭望世界 开创美好生活的人们 蔚蓝色的星球 看地球仪认识地球 唯一有生命的星球 蔚蓝色的海包围着翠绿的田 回望探索地球的先驱 壮丽而奇异的地球风光 不同地区生活的人们