《制作班级课程表》教案稿(2课时).doc

项目4-1制作班级课程表（2课时） 教学目标 知识与技能目标 1. 能理解Excel工作簿和工作表的区别，会单元格地址及单元格区域地址的表示。 2.会创建、保存、关闭Excel文件。 3. 会输入、编辑电子表格中的数据。 4. 能利用Excel格式命令设置表格格式。 5. 能进行页面设置及打印设置。 能力目标 1. 在自主性、协作性环境下，学会自主探究，学会与人协作。 2. 在实践中培养分析问题、解决问题的方法和能力。 情感目标 1. 养成善于发现问题、积极思考、并乐于与同伴交流的良好品质。 2. 通过本教学内容的学习，培养学生健康的审美观。 重点难点 重点 利用Excel格式命令设置表格格式 页面设置和打印设置 难点 1.利用Excel格式命令设置表格格式 教学手段 采用任务驱动的教学模式来组织教师教与学生学的交互环节。学生自主探究、讨论学习，教师有针对性的进行指导，任务结束后学生进行相互交流和评价。 教学准备 准备教学素材：本学期班级课程表，教学PPT课件。 准备教学环境：多媒体网络机房、多媒体教学软件等。 准备教案：重要概念的讲解、任务的描述和相关讨论题的陈述。 教学设计 教师活动 学生活动 设计思路 [情境创设与新课引入] 每当新学期开始，课程表就成为大家关注的焦点，拥有一张班级课程表，我们就可以随时了解上课情况，有效安排好自己的学习和生活。 充满好奇和期望的听讲。 学生刚开始接触Excel，为了不让学生产生难以入手的想法，所以用和学生的学习和生活密切相关的“制作班级课程表”来提起他们的学习兴趣。 [项目实施] 对任务作必要的解释和说明，让学生在任务执行过程中探讨一些问题以此来解决难点，以及提供适当的提示或方向上的指引。 任务执行期间，负责对学生总体的检查和个别学生的指导。 分组执行任务，对出现的问题展开讨论并尝试解决，对于小组难以解决的问题再向老师请教。 本项目设计了三个任务，并遵循由浅入深、由易及难的原则。 任务1是制作班级课程表；任务2是美化班级课程表；任务3是打印班级课程表； 任务大多可以通过对教材的研读获得解决的方法，以此训练学生的自学能力；也有需要通过小组的讨论和研究才能得到结果，以此训练学生的小组合作和探究精神。 [项目评价] 引导学生根据项目评价表进行自我评价和小组互评。组织学生展示自己的作品，并对讨论的题目作出自己的解释和回答。每一组学生展示完成后，教师要引导其他组进行补充和更正。 还要指出作品中值得大家学习和借鉴的地方，同时指出学生在创作过程中出现的问题，总结成功的经验和失败的原因。鼓励学生们采用多种方法完成项目，对没完成或完成得不成功的学生让他们下去继续完成作品。教师给学生一定的时间，让学生们互相交流学习，取长补短。 [课堂知识总结] 教师对本项目中涉及的重要知识点和概念作简要而明确的说明，尤其是重难点，要进一步的强调说明一下。 整理和修正相关概念的理解。 有些刚开始难以理解的概念和操作，在学生掌握得差不多而又似懂非懂的时候，由老师在新的高度进行点拔，可以使学生达到豁然开朗的效果。 [课后作业布置] 以本项目内容为基础布置课后作业，并提示要点。 记录要点。 必要的课后作业，不仅有助于巩固本项目所学的知识和技能，还为下一个项目作铺垫。 教学过程 1、情境创设与新课引入 每当新学期开始，课程表就成为大家关注的焦点，拥有一张班级课程表，我们就可以随时了解上课情况，有效安排好自己的学习和生活。 注：学生刚开始接触Excel，为了不让学生产生难以入手的想法，所以用和学生的生活学习密切相关的“制作班级课程表”来提起他们的学习兴趣。 2、项目实施 注：本项目再细分为三个小的任务，同学们按照事先的分组分头进行，有的人先手工制作一份本班课程表、有的人根据手工表制作电子表格、有的同学负责美化课程表、有的同学负责打印等等，小组内的同学通过分工合作共同完成任务，每个人都是小组内不可缺少的一份子。为了不影响小组的进度，每位同学都会全力以赴的完成任务，因此，同学们的小组合作意识和自主探究精神就得到了锻炼。 任务1：制作班级课程表 简要介绍Excel软件，通过制作班级课程表来带领学生认识Excel窗口的各个组成部分，熟悉基本的操作方法，如下图所示： 注：本任务重点是SUM函数和AVERAGE函数的使用，难点是单元格地址引用的概念。为了突出重点突破难点可以把这两点结合起来讲解，对同样的数据分别通过相对引用、绝对引用和混合引用，肯定会得出不同的结果，让学生以此来体验三种单元格引用方法的不同。 任务2：利用“图表向导”创建图表 结合样张和课本P196页的创建图表说明，自主学习利用“图表向导”完成以下几个图表的创建： 讨论：为什么制作学习用品折线图时，需要选择“姓名”列和“学习用品”标题行？（回答要点：图表中的分类轴信息来源