九年级历史上学期复习提纲.doc

世界历史上册复习提纲1、四大文明古国：古代中国（黄河、长江），古代埃及（尼罗河），古代印度（印度河和恒河）和古巴比伦（两河流域——幼发拉底河和底格里斯河） （1）古埃及：约公元前3000年，形成统一的奴隶制国家。 主要文明象征：金字塔（法老的陵墓。最著名最大的是胡夫金字塔。） “埃及是尼罗河的馈赠”说明尼罗河哺育了古埃及文明。 （2）古巴比伦：约公元前3000年，苏美尔人建立；汉谟拉比国王在位时期颁布了《汉谟拉比法典》：目的是维护奴隶主利益。 评价：较全面反映了古巴比伦社会情况，是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。 主要文明象征：《汉谟拉比法典》、空中花园 古巴比伦奴隶制特点：奴隶主对奴隶拥有绝对的所有权。 （3）古代印度严格的社会等级制度——种姓制度：将人分为四个等级，分别为婆罗门（祭祀贵族，掌握神权）、刹帝利（国王、官吏、武士，掌握行政和军事大权）、吠舍（生产者，从事农业、牧业和商业，没有政治权利，供养第一、二等级）和首罗（社会最低层的劳苦大众，受剥削和奴役），各等级之间高低贵贱有别，下一等级的人没有资格从事高一等级的职业，不同等级间不得通婚。 影响：激化了当时的社会矛盾，并对后来的印度社会的发展产生了不良影响。 古代印度奴隶制的特点：奴隶制等级森严 西方文明的摇篮：希腊——西方文明之源、现代奥林匹克运动的发源地 希腊文明起源于爱琴文明 希腊的城邦：（1）斯巴达：以农业为主，崇尚武力，奴隶主贵族专政的国家。 （2）雅典：工商业繁荣，科学文化发达，多数公民能够参政，是奴隶制共和国。(共和制是指带有一定的民主政治性质) 2、伯利克里时期雅典的繁荣：（历史上称为“伯里克利时代”） （1）原因：公元前5世纪后半期，伯利克里当政时期进行了一系列改革 （2）表现：奴隶主民主政治发展到高峰；奴隶制经济高度繁荣；文化昌盛，重视教育 （3）3、罗马共和国的兴亡：（公元前 8 世纪）罗马城→（公元前 509 年）罗马共和国→（公元前 2 世纪）称霸地中海｛布匿战争：公元前3世纪到公元前2世纪；目的：争夺地中海霸权，掠夺资源和奴隶；战争双方：古罗马和迦太基｝→（公元前 27 年、屋大维）罗马帝国→（公元 395 年）帝国分裂 （东、西罗马）→（公元 476 年）西罗马帝国灭亡 西罗马帝国的灭亡标志着西欧奴隶制的结束和封建社会的开始 亚欧封建文明 亚洲封建国家的建立 1、日本大化改新 （1）大化改新：646年 （孝德天皇统治时期或7世纪中期） 仿效中国隋唐的制度 背景：7世纪，日本奴隶社会的各种矛盾十分尖锐。政局混乱，社会动荡不安。 内容：政治：废除世袭贵族统治制度，建立天皇为首的中央集权。 经济：没收贵族的私地和部民，土地和部民成为国家的公地和公民。国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。 意义：改革打击了奴隶主贵族的势力，建立了中央集权制度，标志着日本由奴隶社会向封建社会过渡。 启示：改革是社会发展的动力，坚持改革开放，善于学习先进国家的文明成果，还要加以改造变成自己的东西 2、阿拉伯国家的建立 （1）7 世纪，穆罕默德在麦加创立伊斯兰教。 （2）阿拉伯统一过程： 622 年，穆罕默德在麦地那建立政教合一的国家； 630 年，麦加贵族接受伊斯兰教；征服麦加，加速了阿拉伯半岛的统一； 632 年，阿拉伯半岛基本统一，建立了地跨欧亚非三洲的帝国 3、欧洲封建社会 （1）8世纪前期，法兰克王国的查理·马特进行改革，把土地有条件地分封给贵族。在这种土地分封的基础上，产生了西欧的封建等级制度。 （2）西欧封建等级制度的特点：等级森严 （3）西欧基督教会：教会是西欧最大的封建主，居于西欧的统治地位。神权高于王权； 是欧洲最大的土地所有者；垄断文化和教育，是西欧封建统治的精神支柱。 西欧城市的重新兴起： 时间：10世纪 　　 兴起的原因：工商业经济的发展。 主要城市：意大利的威尼斯；法国的马赛、琅城；英国的约克、德国的汉堡。其中通过武力获得自治权的城市是法国的琅城（另一种方式是金钱赎买）12 世纪，被阿拉伯人传入欧洲称“阿拉伯数字”。 5、马可·波罗来华：意大利商人， 1275 年来到中国元朝。《马可·波罗行纪》使西方人更多地了解东方，促进了东西方文化的交流。 （古代世界文明的交流与融合有两种方式：和平交往与暴力冲突两种，马可·波罗来华、阿拉伯数字的发明和传播等是和平交往的主要方式；希波战争、亚历山大大帝东征、罗马征服地中海世界这些战争虽然充满了暴力，但同时客观上又传播着文化。） 古代的科学技术与思想文化 古代文字 1、 两河流域楔形文字：公元前 3000 年，苏美尔人创造。是目前世界上公认的最早文字。 2、埃及象形文字：公元前 3000