清平乐 上课课件.ppt

清平乐 黄庭坚 黄庭坚（1045--1105），字鲁直，号山谷道人。江西修水人，出生于诗书之家，自幼纵览六艺，博学多闻，治平年间中进士。“苏门四学士”之一。政治上与苏共进共退，屡遭贬谪。 诗与苏轼并称“苏黄”，追求奇拗诗风，开创江西诗派，影响很大。 词与秦观齐名，词风流豪迈，较接近苏轼。 晁补之云：“鲁直间作小词固高妙，然不是当行家语，自是著腔子唱好诗。” 尤以书法为世所重。为“宋四家（苏轼、米芾、蔡襄、黄庭坚 ）”之一，是宋书尚意的重要人物。苏书尚天趣，黄书尚韵味；黄书结体而取纵势。与苏轼一起将宋代书法的人文气推向高峰。黄庭坚书法的最大特点是重“韵”，持重风度，写来疏朗有致，如朗月清风，书韵自高。 苏轼书法作品 米芾书法作品 蔡襄书法作品 黄庭坚书法作品 黄庭坚的书法作品选 清平乐 黄庭坚 春归何处,寂寞无行路。若有人知春去处，唤取归来同住。 春无踪迹谁知,除非问取黄鹂。百啭无人能解，因风吹过蔷薇。 写作背景： ?因新党重新执政，作者政见偏于保守，晚年屡遭贬谪，死于西南荒僻的贬所。这首词写于被贬之时，词人借伤春悼春来抒写暮年无为的感慨。? 此为惜春之作。词中以清新细腻的语言，表现了词人对美好春光的珍惜与热爱，抒写了作者对美好事物的执着和追求。 ．整体感知 上片： .春归何处？寂寞无行路。 春天回到哪里去了呢?寂寞之中不知春天走到哪里去了。 若有人知春去处，唤取归来同住。 如果有人知道春天的去处，唤她回来，我们与她同住。 下片： 春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。 但春天归去又没有踪迹，谁知道呢？除非去问问黄鹂鸟。 百啭无人能解，因风飞过蔷薇。 但黄鹂鸟千啼百啭婉转多变，没有人理解她说的是什么，黄鹂鸟趁着风飞过夏季开花的蔷薇。 这首作品写春，运用的最明显的修辞手法是什么？试分析这种手法使用的妙处。 1拟人（或比拟）； 2将春天“人格化”，幻想其去处，唤其归来同住，最终难见其踪影，将自然季节描写得生动活泼， (3)寄托了词人对春天的喜爱和对“无法与春同住”的无奈，妙趣横生。 词的特色：? A平淡朴实?，委婉含蓄。? B构思新奇巧妙。? C多转折而层层深入。 结合全词分析所使用的层深手法。 春归无行路（寂寞伤春）→若有人知（假设希望）→春无踪迹（更加失望）→问取黄鹂（最后希望）→无人能解（彻底绝望）。觅春思春伤春之情层层深化。 春归无行路（寂寞伤春）→若有人知（假设希望）→春无踪迹（更加失望）→问取黄鹂（最后希望）→无人能解（彻底绝望）。觅春思春伤春之情层层深化。 此词为表现惜春、恋春情怀的佳作。作者在近乎口语的质朴语言中，寄寓了深重的感情。全词的构思十分精妙：作者不知春归何处，一心要向别人请教；无人能知时，又向鸟儿请教。问人人无语，问鸟鸟百啭，似乎大有希望，然而词人自己又无法理解，这比有问无答更可叹。最后，鸟儿连“话”都不“说”，翻身飞走。在这番妙趣横生的抒写中，作者的惜春之情跃然纸上，呼之欲出。 春天的来去，是没有踪迹可寻的，因而也就找不到一个能唤回春天的人。下边再转，拓出新的境界。既然无人能知春天的踪迹，只好去问黄鹂了。这里翻进一层，更深刻地表现出词人对美好事物追寻的执著。黄鹂是春夏之际最活跃的鸟，也可以说是最欢快的象征。也许，黄鹂能知道春天的踪迹吧。但是，黄鹂的鸣啭，人是不能理解的。最后，由于无人理解黄鹂的语意，它只好无可奈何地乘风拂过蔷薇花，远远地飞走了。词在这里结束，给人留下了美丽而又悠长的韵味。就这样词人通过奇妙的、一连串的想像，把惜春之情、寻美之意，表现得微妙曲折而又淋漓尽致。