工科大学化学实验CAI课件的开发和应用.pdfVIP

vd．3No．1 第3卷，爹1， 不扎伏业八于子j叹kll萏什予似，东北农业大学学报(社会科学版) 2005年3月 March2005 工科大学化学实验CAI课件的开发和应用 李颖娇 徐雅琴 叶 非 付 颖 白靖文 (东北农业大学，黑龙江哈尔滨150030) [摘要]实验教学是化学教学中一个非常重要的环节，也是21世纪大学生素质教育的一个 重要组成部分。面对农业院校工科大学化学实验学时少的现状，工科大学化学实验CAI课件 的开发势在必行。本文简要介绍了工科大学化学实验CAI课件的开发、功能特点以及在教学 中的应用效果。 [关键词] CAI；工科大学化学实验；开发 [中图分类号]G642 【文献标识码]B 计算机辅助教学CAI是现代信息科学、计算 分。视频部分演示基本操作过程，同时伴随音频 机技术与教学相结合的产物，是以计算机为主要 说明。该视频是采用摄像机拍摄教师演示的基本 教学媒体和手段的现代教学形式，其独有的直观 操作，然后采用视频采集卡，转化成MPV文件，刻 性、形象性、趣味性越来越受到广大教师的喜爱， 录成光盘。最后进行配音并有文字说明，课件的 近年来已广泛用于高等学校的教学工作中，成为 总体流程如图所示。 高等学校教学改革的重要内容。 二、工科大学化学实验CAI课件的特点 众所周知，化学作为一门实验科学，实验课在 化学教学中占有特殊的地位。但我校现有的“工 1．界面生动、活泼 科大学化学实验”学时仅有18学时。学生想要在 课件在设计过程中较好地遵循了色彩搭配的 18学时内准确掌握化学的基本实验技能是不可 美学原则，每个界面都努力做到体现较好的视觉 能的。为此我们针对农业院校工科专业大学化学 效果。同时，在每一个基本实验操作单元的界面 实验的特点，围绕实验目的，在优化实验内容的基 中，学生可以感受到将文字、图像、声音、视频等多 础上，自行制作了工科大学化学实验CAI课件，并 种媒体有机结合起来的视听效果，这样将枯燥的 应用于实验教学中，取得了较好的效果。 教学寓于生动活泼的教学情景中，激发了学生学 习的主动性。 一、工科大学化学实验CAI课件的开发 2．用户界面友好，交互功能大，便于操作 1．课件开发运行环境 通过点击主界面的超级连接，可以进入任意 Pentium400MHz CPU，64MRAM，6G硬盘，15寸基本实验操作单元的界面。在每一个基本实验操 彩显，52X光驱，04M显存，标准键盘，鼠标。软件作单元的界面中，设有很多热键和超级链接，学生 可以根据需要从原理、装置、操作步骤、注意事项、 采用Authorware4．0软件，3DSMax2．0，Photo— 习题测试及操作演示中任意选择所要学习的内 shop5．0，Flash5．0。课件运行环境为Windows98。 本课件为实验课教学使用，时间为4学时。 容，也可以在不同的基本实验操作单元间任意地 课件为自定走向型，即各模块问可随意跳转。 跳转和退出。尤其是基本操作实验视频演示部 2．课件的总体设计