2018年高考生物一轮复习（高手必备+萃取高招）专题19 植物的激素调节（含17高考真题及解析）课件 新人教版.pptVIP

试做真题 高手必备 萃取高招 对点精练 考点44 考点45 1.(2017·湖南浏阳模拟,22)研究发现不同干旱处理后某植物叶片内源激素中赤霉素(GA3)、生长素(IAA)、乙烯(Z)和脱落酸(ABA)的含量变化如图所示。据此判断,下列叙述错误的是(　　) A.随着失水率的升高,乙烯的含量先增加后减少 B.干旱环境下脱落酸的含量升高,植物的生长缓慢 C.干旱环境中生长素减少与其光合作用减弱相适应 D.重度干旱下,叶片中大量减少的激素只有赤霉素和生长素 试做真题 高手必备 萃取高招 对点精练 考点44 考点45 【答案】 D　据图分析,随着失水率的升高,乙烯的含量先增加后减少,A项正确;干旱环境下脱落酸的含量升高,促进植物衰老和脱落,所以植物的生长缓慢,B项正确;据图可知,干旱环境中生长素减少,与其光合作用减弱相适应,C项正确;重度干旱下,叶片中大量减少的激素有赤霉素、乙烯、生长素,D项错误。 试做真题 高手必备 萃取高招 对点精练 考点44 考点45 2.(2017·山东济南二模,4)下列有关植物激素的叙述,不正确的是(　　) A.生长素在植物体各器官中都有分布 B.生长素浓度高到一定值时,就会促进乙烯的合成 C.脱落酸既可以促进叶的脱落又可以促进种子的萌发 D.激素调节只是植物生命活动调节的—部分 【答案】 C　生长素在各器官中都有分布,但不同激素的集中部位有所差别,A项正确;生长素浓度高到一定值时,会促进乙烯的合成,从而抑制生长,B项正确;脱落酸抑制种子萌发,C项错误;植物的生长发育既受内部因子(激素)的调节,也受外部因子(如光、温度、日照长度、重力、化学物质等)的影响,这些化学和物理因子通过信号转导,诱导相关基因表达,调控生长发育,所以激素调节只是植物生命活动调节的一部分,D项正确。 试做真题 高手必备 萃取高招 对点精练 考点44 考点45 3.(2017·山东威海二模,3)某病原体能够分泌细胞分裂素类似物,侵染竹子后,会使其侧芽生长失控,形成大量分枝。下列叙述正确的是(　　) A.该细胞分裂素类似物是一种植物激素 B.未被侵染竹子的侧芽由于生长素浓度低而表现为生长受抑制 C.侧芽生长失控是由于该部位生长素含量与细胞分裂素含量的比值变大导致的 D.该现象说明细胞分裂素能够解除植物的顶端优势 【答案】 D　细胞分裂素类似物属于植物生长调节剂,A项错误;未被侵染竹子的侧芽部位由于生长素浓度高,侧芽生长受到抑制,B项错误;根据题干信息可知侧芽部位细胞分裂素含量增大导致了侧芽生长失控,生长素与细胞分裂素含量比值会变小,C项错误。 试做真题 高手必备 萃取高招 对点精练 考点44 考点45 4.(2017·湖北荆门一模,30)人工合成的植物激素类似物常用于生产实践。某课题组研究了激素类似物甲和激素类似物乙对微型月季生根和侧芽生长的影响,请回答下列问题。 试做真题 高手必备 萃取高招 对点精练 考点44 考点45 (1)由题图得出的初步结论是:甲和乙对微型月季插条生根的影响可以判断,甲是　　　　　　这一植物激素类似物,其作用特点是具有　　　　　　　,植物激素类似物乙的作用是　　　　　　　　;从甲和乙对微型月季插条生根的影响可以看出,两种对应激素在调节植物体生命活动中为　　　　作用关系。? (2)由图示的结果　　　　(填“能”或“不能”)判断0.5 μmol/L的激素类似物乙对生根的影响。为探究3 μmol/L 的激素类似物甲和0.5 μmol/L的激素类似物乙对微型月季插条生根的复合或综合影响,应设计4种培养基,分别为含有0.5 μmol/L的激素类似物乙、含有3 μmol/L 的激素类似物甲、　　　　　　　　　　　　　(实验组)和不加激素。 试做真题 高手必备 萃取高招 对点精练 考点44 考点45 【答案】 (1)生长素　两重性　抑制生根　拮抗 (2)不能　含有0.5 μmol/L激素类似物乙和3 μmol/L激素类似物甲 【解析】 (1)由图1可以看出,在一定浓度范围内,随着激素类似物甲浓度增加,月季插条生根的数量逐渐增多,说明激素类似物甲具有促进生根的作用,则甲是生长素这一植物激素类似物,生长素具有两重性的特点,而随着激素类似物乙浓度的增加,月季插条生根的数量逐渐减少,激素类似物乙具有抑制生根的作用,由以上分析可知:甲和乙之间为拮抗作用关系。 试做真题 高手必备 萃取高招 对点精练 考点44 考点45 (2)图1中,激素类似物乙的浓度由0~1 μmol/L,月季枝条生根条数略有减少,且从图示可以看出该实验设置的实际浓度梯度较大,因此不能确定0.5 μmol/L的激素类似物乙对微型月季插条生根的影响。若要探究3 μmol/L的激素类似物甲和0.5 μmol/L的激素类似物乙对微型月季插条生根的复合影响,根据实验