- 1、本文档共13页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
贵州省思南县2016-2017学年高一上学期半期考试物理试题
一、选择题:(共10小题,每小题4分,共40分,在每小题给出的选项中,1--7题只有一个选项是正确的,8--10题有多个选项是正确的,全部选对得4分,选对但不全的得2分,有选错的得0分。)
1.【题文】关于速度和加速度的方向,下列说法正确的是( )
A.速度方向为正,加速度方向一定为正
B.速度的方向就是加速度的方向
C.速度改变量的方向就是加速度的方向
D.当加速度与速度方向相同且又减小时,物体做减速运动
【答案】C
【解析】
试题分析:加速度的方向和速度的方向没有直接的关系,速度方向为正,加速度的方向可以为负,这时做减速运动,加速度的方向和速度变化量的方向相同,AB错误C正确;只要加速度方向和速度方向相同,则物体一定做加速运动,无论加速度是减小还是增大,D错误;
考点:考查了加速度和速度
【名师点睛】加速度和速度关系是学生容易出错的地方,判断物体做加速还是减速运动,只要判断加速度和速度方向关系当加速度与速度方向相同时,物体做加速运动,当物体加速度方向与速度方向相反时,物体做减速运动,不用考虑加速度是变大还是变小
【结束】
2.【题文】质点是理想化的物理模型,下列有关质点的说法中正确的是 ( )
A.研究车轮的转动时,车轮可当作质点
B.研究月球绕地球运动时,月球可当作质点
C.研究跳水运动员在空中的翻滚动作,跳水运动员可当作质点
D.乒乓球很小,所以在任何情况下都可当作质点
【答案】B
【解析】
试题分析:研究车轮的转动时,需要用到车轮的形状和大小,所以不能看作质点,A错误;研究月球绕地球运动时,月球的大小和形状是次要因素可以忽略,故能看做质点,B正确;研究跳水运动员在空中的翻滚动作时,需要参考运动员的形状和大小,不能看做质点,C错误;乒乓球很小,但研究乒乓球的旋转时,不能看做质点,故D错误;
考点:考查了对质点的理解
【名师点睛】判断物体能不能看做质点,判断依据不是质点的质量大小和体积大小,而是我们所研究的问题,当物体的形状和体积对我们所研究的问题影响不大或者可以忽略时,物体可以看至质点,小物体不一定能看做质点,如研究原子核的内部结构时,原子核不能看做质点,大物体不一定不能看做质点,如研究地球公转时,地球可以看做质点
【结束】
3.【题文】某质点以大小为0.8m/s2的加速度做初速度为零的匀变速直线运动,则( )
A.在任意一秒内,末速度一定比前一秒的初速度大0.8m/s
B.在任意一秒内,初速度一定比前一秒末的速度大0.8m/s
C.在任意一秒内,末速度一定是初速度的0.8倍
D.在任意一秒内,末速度一定比初速度大0.8m/s
【答案】D
【解析】
试题分析:加速度,表示任意1s内的末速度比初速度大0.8m/s,但不一定是0.8倍,C错误D正确;在任意一秒内末和前一秒初相隔2s,任意一秒内初和前一秒末是同一时刻,故AB错误;
考点:考查了对加速度的理解
【名师点睛】加速度是运动学中最重要的概念,本题考查对加速度的理解和应用能力,要从物理意义、定义式、单位、方向及与速度的关系等多方面加深对加速度的理解.
【结束】
4.【题文】小球从空中自由下落,与水平地面第一次相碰后弹到空中某一高度,其速度随时间变化的关系如图所示,则
A.小球第一次反弹后的速度大小为5m/s
B.小球反弹起的最大高度为0.45m
C.小球是从5m高处自由下落的
D.小球碰撞时速度的改变量为2m/s
【答案】B
【解析】
试题分析:反弹后速度竖直向上,为负,所以反弹后的速度为-3m/s,A错误;图像与坐标轴围成的面积表示位移,所以弹起后的负向位移为:,下落时位移为正,故下落高度为,B正确C错误;小球碰撞时速度的改变量为,D错误;
考点:考查了速度时间图像
【名师点睛】在速度时间图像中,需要掌握三点,一、速度的正负表示运动方向,看运动方向是否发生变化,只要考虑速度的正负是否发生变化,二、图像的斜率表示物体运动的加速度,三、图像与坐标轴围成的面积表示位移,在坐标轴上方表示正方向位移,在坐标轴下方表示负方向位移
【结束】
5.【题文】在物理学的发展历程中,下面的哪位科学家首先建立了平均速度、瞬时速度和加速度等概念用来描述物体的运动.并首先采用了实验检验猜想和假设的科学方法,把实验和逻辑推理和谐地结合起来,从而有力地推进了人类科学的发展 ( )
A.牛顿 B.亚里士多德 C.伽利略 D.爱因斯坦
【答案】C
【解析】
试题分析:伽利略首先建立了平均速度,瞬时速度和加速度等概念用来描述物体的运动,并首先采用了实验检验猜想和假设的科学方法,把实验和逻辑推理和谐地结合起来,从而有力地推进了人类科学的发展。牛顿发现
您可能关注的文档
- 辽宁省实验中学分校2015-2016学年高二政治下学期阶段性测试试题.doc
- 陕西省西安市庆安高级中学2015-2016学年高二物理上学期第二次月考试题(无答案).doc
- 贵州省湄潭县湄江中学2016-2017学年高二政治上学期第二次月考试题.doc
- 高中物理 3.1自感现象与日光灯自我小测 沪科版选修3-2.doc
- 高中物理 3.2电磁波的发现自我小测 沪科版选修3-4.doc
- 高中物理 3.2研究电流、电压和电阻自我小测 沪科版选修3-1.doc
- 高中物理 3.2原子模型的提出自我小测 沪科版选修3-5.doc
- 高中物理 3.2研究功与功率自我小测 沪科版必修2.doc
- 高中物理 3.2涡流现象与电磁灶自我小测 沪科版选修3-2.doc
- 高中物理 3.3量子论视野下的原子模型自我小测 沪科版选修3-5.doc
文档评论(0)