内蒙古通辽市科左中旗宝龙山中学八年级生物下册 8.1.1 传染病及其预防教案 （新版）新人教版.doc

第一节《传染病及其预防预防—评价单上的问题指导小组讨论和展写。 2、重点关注学生完成效果。 3、鼓励学生积极参与主持组织。 1、学生课前完成《问题解决---评价单》 2、采用小组讨论学习策略。 重点问题， 展示解决 15-20分钟 创设展示、交流、质疑情境 1、教师参与学生学习活动，鼓励学生从不同的侧面大胆的展示自己对问题的见解。 2、教师进行评价。 1、学生以小组为单位，根据自己的理解对问题进行解读。 2、在同学展讲的过程中，其他学生要认真倾听。 3、在展讲完毕之后，其他同学可以进行补充、质疑。 4、组长组织学生做好记录。 问题训练，合作指导 5-11分钟 创设训练 展评情景 当堂下发《问题训练----评价单》进行训练。 1、根据老师要求 进行训练。 2、遇到问题与同学交流。 总结归纳 提升意义 1-3分钟 创设总结情景 教师要求学生概括收获，表达自己的感受，激励表扬。 小讨论后学生概括收获，归纳总结提升 学习方案设计附件： 附件一：《传染病及其预防》问题导读----评价单 附件二：《传染病及其预防》问题解决----评价单 附件三：《传染病及其预防》问题训练----评价单 《传染病及其预防》问题导读-评价单 班级 组名 姓名 时间： 2015年 月 日 【学习目标】 1. 说明传染病的病因、传播途径和预防措施； 2．列举常见的传染病；。 【重点难点】 1．说明传染病的病因、传播途径和预防措施。 2. 说明常见传染病的预防措施。 【关键问题】 1．通过学习，知道传染病的病因、传播途径和预防措施； 【学法提示】 1、自主结构化预习，解决课本中的基础知识。 【知识链接】 1.病毒结构简单，只能寄生在活的细胞里，利用细胞内的物质，制造出新的病毒，新生病毒又可以感染其他活细胞。流行性、肝炎都是由病毒引起的。 2.和真菌中的某些种类寄生在动物体表或体内，并从所寄生的个体内吸收营养物质，从而导致动物生病。 流行性感冒（流感）（ ）病因： 近视眼（ ）病因： 病毒性结膜炎（红眼病）（ ）病因：　 缺铁性贫血 （ ）病因：　 甲型H7N9流感（ ）病因： 龋齿（ ）病因： 艾滋病（AIDS）（ ）病因： 肺结核（ ）病因： 蛔虫病（ ）病因：　 （归纳1）由此可知：传染病是指由 、 、 等生物（统称为 ）引起的能够在人群或动物中传播的疾病，具有 性和 性。 （归纳2）因此根据传染病的病因（病原体），传染病可以分为三种类型： 性传染病、 性传染病、 性传染病。 二.传染病流行的基本环节 阅读课本P73资料分析1，思考下列问题： 1、流行性感冒（流感）是什么病？该病的病原体是什么？谁在散播病原体？ 2、流行性感冒通过什么途径传播到健康人身上的？ 3、什么人最容易得流行性感冒？为什么？ （归纳3）流行性感冒传播的过程是 → → 。 由此可知，传染病能够在人群中流行，必须同时具备： 能够散播 的人或动物，即： ； 病原体离开 到达 所经过的途径，即： ； 对某种传染病缺乏 而容易感染该病的人群，即： ； 这三个基本环节。 三．传染病的预防措施 阅读课本P74资料分析2，联系生活实际，小组交流讨论下列问题： 4、甲型肝炎患者采用分餐有何目的？ 5、饭馆的餐具进行消毒有何目的？ （归纳4）综上所述：传染病的预防措施：控制 、切断 和保护 。  【我的问题】 【多元评价】 自我评价 同伴评价 学科长评价 小组长评价 《传染病及其预防》问题解决-评价单 班级 组名 姓名 时间：2015年 月 日 【学生生成问题】 问题1. 请根据对常见的传染病的了解，说一说常见传染病主要预防措施是什么？ 问题2. 春季是传染病的流行季节，现在我校某班同学得了腮腺炎（急性呼道传染病，通过飞沫及病人接触传染），为了防止其传播流行，我们应该采取